碳排放管理師課程培訓(xùn)
綠色新職業(yè) 促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-11-20
碳排放管理師課程培訓(xùn)綠色新職業(yè)促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型點(diǎn)擊咨詢碳排放管理師就業(yè)環(huán)境很好。許多公共機(jī)構(gòu)需要它,它們是非常好的大型企業(yè),如石化、化工、建材和鋼鐵,有色,造紙,航空等這些都屬于是國(guó)內(nèi)高排放行業(yè)所以這些行
條件寬松
新興行業(yè),目前條件較為寬松,未來可能對(duì)專業(yè)學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等有所限制,建議涉及行業(yè)人員把握時(shí)機(jī)取證。
咨詢?cè)斍?/span>含金量高
2021年國(guó)家統(tǒng)計(jì)發(fā)布的18項(xiàng)新職業(yè)中的綠色職業(yè),全國(guó)承認(rèn)證書,前景發(fā)展廣闊,薪資收入豐厚。
咨詢?cè)斍?/span>在了解了碳排放管理證書的目的后,我們是否會(huì)更擔(dān)心考試的難度?申請(qǐng)考試時(shí)有什么職業(yè)限制嗎?老師覺得碳排放管理師證書不難考,線上考試,考試全程人臉識(shí)別,考試電腦需要配備攝像頭。一共考兩科分別是《碳排放理論》和《碳排放管理實(shí)務(wù)》,主要是選擇題和判斷題為主,從題型上來看,考試難度是不大的。**還是很高的,考試通過后2-3個(gè)月發(fā)證。
關(guān)鍵內(nèi)容,立足崗位,逐個(gè)突破
明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景,分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系,知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。
知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。
掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。
梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。
掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。
深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實(shí)踐,掌握碳金融與綠色金融理念。
熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。
碳排放管理師工作范圍廣泛,包括碳資產(chǎn)管理、碳峰值和碳中和規(guī)劃、碳標(biāo)簽、碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證,以及提供外部碳排放監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)核算、核實(shí)、交易等相關(guān)服務(wù)。建立核算工作組,確定核算邊界,確認(rèn)排放源、氣體種類、識(shí)別流入流出邊界的碳源流及其類別、收集和獲取活動(dòng)水平數(shù)據(jù)、選擇和獲取排放因子數(shù)據(jù)、計(jì)算排放量、編制核算報(bào)告、報(bào)送核算數(shù)據(jù)和資料。包括核查安排、建立核查技術(shù)工作組、文件評(píng)審、建立現(xiàn)場(chǎng)核查組、實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)核查、出具《核查結(jié)論》、告知核查結(jié)果、保存核查記錄等。
梳理碳達(dá)峰及碳中和的思路,認(rèn)識(shí)其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn),制定企業(yè)碳排放的管理措施與方案。
熟悉碳排放與碳減排的背景,了解兩個(gè)概念的界定及相互關(guān)系,明確碳排放及碳減排認(rèn)證認(rèn)可的實(shí)施戰(zhàn)略。
熟悉能源管理體系的產(chǎn)生背景、意義和作用,了解碳交易市場(chǎng)動(dòng)向分析,為企業(yè)制定碳資產(chǎn)管理和碳金融及綠色金融落地方案。
報(bào)考碳排放管理師在學(xué)習(xí)的時(shí)候,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)隱語言是掌握了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)覺。知識(shí)點(diǎn)不是孤立存在的,而是由邏輯關(guān)系組成的,需要外部語言來描述和連接。只有通過外部語言,我們才能真正掌握和理解。有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生知道,在給他人講課時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多靈感,甚至在咨詢他人時(shí)會(huì)突然意識(shí)到這一點(diǎn)。
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