武漢學(xué)大教育

學(xué)大教育-課外個(gè)性化輔導(dǎo)課程

學(xué)大教育大品牌！值得您的信賴(lài)！

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武漢高中3年級(jí)物理學(xué)習(xí)班-高三物理重點(diǎn)難點(diǎn)突破班

課程設(shè)置：個(gè)性化定制

適用范圍：高三生

課程特色：2018高三物理重點(diǎn)難點(diǎn)突破班

課程定位：高考物理突破課程

教材目錄

模塊一 重點(diǎn)復(fù)習(xí)及解析

專(zhuān)題一 直線運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題二 相互作用

專(zhuān)題三 牛頓運(yùn)動(dòng)定律

專(zhuān)題四 曲線運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題五 萬(wàn)有引力與航天

專(zhuān)題六 功和能

專(zhuān)題七 靜電場(chǎng)

專(zhuān)題八 恒定電流

專(zhuān)題九 磁　場(chǎng)

專(zhuān)題十 電磁感應(yīng)

專(zhuān)題十一 交變電流

專(zhuān)題十二 實(shí)驗(yàn)探究

模塊二 熱點(diǎn)題型解析

模塊三 核心考點(diǎn)預(yù)測(cè)及演練

課程特色

由學(xué)大教育教師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，基于基礎(chǔ)，重視疑難點(diǎn)把握，復(fù)習(xí)從容應(yīng)對(duì)。

1.知識(shí)堂答疑

問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，您在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題均可馬上**網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行提問(wèn)；可**查看其它同學(xué)的提問(wèn)，獲得學(xué)科相關(guān)常見(jiàn)問(wèn)題及答案；

2.海量學(xué)習(xí)資料
提供干貨，經(jīng)典練習(xí)題、備考資料、知識(shí)拓展資料、歷年真題，應(yīng)有盡有，讓你的科目分?jǐn)?shù)暢行無(wú)阻；

3.特色專(zhuān)項(xiàng) 邊學(xué)邊練課程
練真題、做模擬、功專(zhuān)項(xiàng)、減量增效，針對(duì)性更強(qiáng)；及時(shí)鞏固，注重復(fù)習(xí)；

武漢高中3年級(jí)物理學(xué)習(xí)班-學(xué)大教育簡(jiǎn)介

2015

成立合資公司

陽(yáng)光兔（北京）科技有限公司，專(zhuān)注于在線教育領(lǐng)域的拓展

2014年

e學(xué)大平臺(tái)上線

學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代，將e學(xué)大平臺(tái)與線下終端個(gè)性化輔導(dǎo)進(jìn)行深度融合

2014

e學(xué)大產(chǎn)品升級(jí)媒體溝通會(huì)在北京正式開(kāi)啟。

2013年

獲得ISO認(rèn)證的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)

2012年

學(xué)大出品中國(guó)教育情景劇《天才進(jìn)化論》

2011年

成功登陸美國(guó)紐交所

2010年

個(gè)性化教育國(guó)際會(huì)議召開(kāi)

由民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦的高級(jí)別的國(guó)際化個(gè)性化教育研討會(huì)

學(xué)大教育成立十周年

2009年

PPTS2.0個(gè)性化教育輔導(dǎo)系統(tǒng)全面升級(jí)

2008年

擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)

2007年

獲鼎輝投資

2006年

理念創(chuàng)新受到教育行業(yè)大力認(rèn)證

2005年

個(gè)性化輔導(dǎo)模式在探索中前行

2004年

啟動(dòng)個(gè)性化輔導(dǎo)模式

個(gè)性化管理系統(tǒng)PPTS驚鴻問(wèn)世

2003年

學(xué)大家教網(wǎng)全面推開(kāi)

2002年

建立一對(duì)一業(yè)務(wù)發(fā)展模式

小知識(shí)—如何學(xué)好高中物理

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記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些**基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的**基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對(duì)說(shuō)物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對(duì)你對(duì)物理問(wèn)題的理解，對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的**先要條件，是學(xué)好物理的**基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。

積累：是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一題，有的來(lái)自一道題的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類(lèi)，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程，但是要**反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。

綜合：物理知識(shí)是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類(lèi)比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。

提高：有了前面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的能力，針對(duì)一題目，首先要看是什么問(wèn)題——力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級(jí)，二級(jí)結(jié)論，才能順利求得結(jié)果?？梢韵胂?，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái)，或解題既用的公式不對(duì)或該用一、二級(jí)結(jié)論，而用了原始公式，都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話(huà)。提高首先是解決問(wèn)題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對(duì)同一題的多解，能從多解中選中一種**簡(jiǎn)單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類(lèi)似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。