武漢學(xué)大教育的一對(duì)一課程是一整體的?還是有分別?

編輯:佚名 更新時(shí)間:2019年08月20日
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其實(shí)武漢學(xué)大已經(jīng)開(kāi)設(shè)了非常多的一對(duì)一課程,并且是面向各個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生也是有一對(duì)一課程的開(kāi)設(shè),初中1對(duì)1輔導(dǎo)課程,這一課程可是非常優(yōu)質(zhì)的,從2000名教師中層層選拔出的5A級(jí)教學(xué)專(zhuān)家,熟悉考點(diǎn)、考題類(lèi)型及命題趨勢(shì)。12年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華的個(gè)性化教材,強(qiáng)化練習(xí)、確保教學(xué)針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性。我們會(huì)針對(duì)孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
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武漢學(xué)大教育

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,歷經(jīng)十七年的發(fā)展,已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè)有621所學(xué)習(xí)中心。 作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異,堅(jiān)持以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo),借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái),學(xué)大教育將在...

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