目前以嬰兒進行感覺統(tǒng)合教育的方法有兩種，一是采用專門訓練器材，（如大龍球、觸覺球、親子秋千、陽光隧道、平衡臺等）運用科學的訓練方法，對不同年齡的幼兒進行感覺統(tǒng)合訓練。另外一種不是在日常生活中**游戲進一步完善的。

1、多愛撫孩子：情緒穩(wěn)定及人際關(guān)系的建立，均有賴安定的觸覺系統(tǒng)，而愛撫是促進觸覺系統(tǒng)，形成安定的有效方法；（如搔癢癢、擁抱）

2、提供干凈、自由的游戲空間：讓孩子能在地上自由爬行及接觸周圍物品，別老把嬰兒放在學步車或嬰兒車內(nèi)，使其喪失爬行及接觸環(huán)境的機會。

3、對觸覺防御過當?shù)暮⒆?，父母可以在他們洗臉、洗澡或睡覺前，以較粗糙的毛巾輕輕地觸壓或按摩孩子的手、腳或背部。平時多用手去觸摸孩子的四肢，在觸摸過程中放輕快的音樂，念兒歌，增加游戲趣味性。

4、對觸覺遲鈍的孩子，父母一方面可用軟毛刷子耍孩子的手心、手臂及腿部，以喚醒其觸覺；另一方面，可以給孩子觸摸玩具，讓他在玩耍中不知不覺地增進觸覺識別能力。處理時要謹慎。一般這種孩子通常有吸吮奶嘴、手指或手帕地習慣。父母不要采用高壓或恐嚇的方式來糾正這些習慣，而應(yīng)該先適度滿足孩子對觸覺的需要，加強親子間的關(guān)系，使孩子有安全感，在此前提下，才要求他們逐漸改掉這些習慣。親子游戲：小雨點（千條線、萬條線、落在水里看不見）利用食指在寶寶的背上、手心、腳心等處畫線條（豎線、虛線、圓圈）訓練寶寶的觸覺。

1、善于用搖籃。

2、多提供騎木馬、坐電動玩具。滑滑梯、蕩秋千、跳彈簧墊等活動）。如果孩子前庭抑制功能不良，易出現(xiàn)頭暈等反應(yīng)時，家長仍應(yīng)讓他們從事上述活動，只是要適度加強保護，并給予心理上的支持。

親子游戲：彈跳跳（大人盤坐著，讓幼兒坐在腿上，左右搖晃）強化前庭平衡及運動企劃能力。

C、肌肉關(guān)節(jié)動覺方面

 要重視孩子運動，父母千萬不要為了避免事后收拾麻煩，或怕孩子遭到任何一點小碰傷，就全面禁止孩子活動，而應(yīng)以積極的態(tài)度，使孩子得到適當?shù)幕顒?。如寶寶扔、媽媽撿，推輪胎、走輪胎的游戲?/span>

D、精細動作方面

1、在嬰幼期間要提供孩子豐富的觸覺刺激。

2、給孩子適度獨立的機會。

3、家長應(yīng)讓孩子有許多涂鴨、捏泥巴和粘土、扣鈕扣等的機會

1、豐富嬰幼兒期的視覺刺激。（如：顏色水的配對——2歲以上的寶寶）

2、提供有益的視知覺玩具：如積木分類、卡片配對、玩拼圖等）

F、聽知覺方面

1、以聽知覺辨別能力差的孩子，可多訓練孩子閉目傾聽環(huán)境中的聲音，或讓他們帶上耳機聽故事錄音帶，以提高他們對聲音的敏感度。

2、對聽知覺過慮能力差的孩子，積極的作法是，在背景音樂的環(huán)境中訓練他們注意傾聽，并辨別主題聲音。

3、對聽學記憶力不佳的孩子，可帶孩子多做“聽命令做動作”，“聽指示畫圖”，或“朗誦”的游戲，讓他們學習將所有聽到的話，有組織地儲存在腦中，然后再將這些知覺印象，有條理地運用到日常生活中。如：請你照我這樣做，融合視覺，聽覺。