上海交通大學(xué)媒設(shè)慶典 VR助力
VR AR MR是什么？鋪天蓋地的AI信息流，算法時(shí)代是不是已經(jīng)到來(lái)？我們能有怎樣的作為？
院慶盛典 VR助威
2017年10月28日，上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院迎來(lái)了她的第 15個(gè)生日，這個(gè)尚屬年輕但發(fā)展極其迅速的學(xué)院已經(jīng)在學(xué)林樹立了自己的品牌與聲譽(yù)。對(duì)于一個(gè)從成立伊始就確立了跨學(xué)科門類，綜合文、理、工進(jìn)行交叉研究理念的學(xué)院來(lái)說，她一直踐行著這一理念，執(zhí)著如一。
在媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院二樓作品展示廳外，來(lái)自媒設(shè)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)與管理系的朱寧嘉副教授和交大虛擬現(xiàn)實(shí)教育中心執(zhí)行主任孫逸君、外聯(lián)主任方言早早就安放好VR體驗(yàn)設(shè)備，準(zhǔn)備給各位校友、師生帶來(lái)一場(chǎng)視覺饕餮盛宴。在老師們的幫助下，玩家只需戴上VR眼鏡，即可縱享360度全身心沉浸式虛擬體驗(yàn)。當(dāng)天，媒設(shè)學(xué)院很多校友以及眾多在崗教職工和學(xué)生都前來(lái)紛紛與這個(gè)“超現(xiàn)代機(jī)器”零距離接觸。尤為一提的是在媒設(shè)學(xué)院?jiǎn)问缆?lián)書記的陪同下，張校長(zhǎng)一行也前來(lái)感受高科技的魅力。
據(jù)了解，這是我校一個(gè)新興交叉合作項(xiàng)目，由媒設(shè)學(xué)院文管系文創(chuàng)中心與電子信息與電信工程學(xué)院計(jì)算機(jī)與工程系VR教育中心聯(lián)合開展。
文理聯(lián)姻聚英才
從20世紀(jì)60年代起步至今，VR（MR、AR）等科技創(chuàng)新，經(jīng)歷半個(gè)世紀(jì)的沉浮，終于破繭成蝶，成為時(shí)代的風(fēng)口。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality, AR）、混合現(xiàn)實(shí)（Mixed Reality，MR）、虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality, VR)等都是以VR技術(shù)應(yīng)用為核心，追求物與物、物與人、人與人的不同的交互。
綜觀媒介發(fā)展史，從原始的口口相傳、結(jié)繩記事到文字印刷，又從靜態(tài)視覺轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)影像，媒介與科技的聯(lián)姻所發(fā)揮的效力不斷地給人們以新奇的精神體驗(yàn)。各類風(fēng)投資本迅速涌向該行業(yè)，助推VR技術(shù)的迭代更新。從教育中心孫老師那里了解到，由于各大硬件廠商加大了對(duì)技術(shù)的研發(fā)投入，技術(shù)日臻嫻熟，VR產(chǎn)業(yè)有聚合之勢(shì)，目前VR硬件的造價(jià)稍下降，但是在VR內(nèi)容的創(chuàng)作與藝術(shù)描摹上依舊較為滯后。VR、MR、AR都是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的多種學(xué)科技術(shù)的融合。
因此，將媒設(shè)學(xué)院文管系文創(chuàng)中心與電信學(xué)院計(jì)算機(jī)系結(jié)合一起，發(fā)揮文創(chuàng)中心的內(nèi)容創(chuàng)作與傳播功能，計(jì)算機(jī)系的編程算法與圖像實(shí)現(xiàn)功能，可更好地推進(jìn)VR的內(nèi)容輸出與技術(shù)創(chuàng)意。
學(xué)科交叉促創(chuàng)新
學(xué)科交叉往往是創(chuàng)新產(chǎn)生的重要集聚地。從文藝復(fù)興開始，直至后現(xiàn)代社會(huì)的到來(lái)，學(xué)科的分類體系越來(lái)越細(xì)，知識(shí)之間的鴻溝也應(yīng)運(yùn)而生。鼓勵(lì)打破學(xué)科界線，以認(rèn)識(shí)更為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象成為時(shí)代的命 題。
哈佛大學(xué)十余年前就開辟了一塊無(wú)學(xué)科的試驗(yàn)田——奧爾斯頓計(jì)劃。時(shí)任校長(zhǎng)將奧爾斯頓校區(qū)打造成一個(gè)跨學(xué)科的研究基地，院系之間的壁壘不再分明，來(lái)自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者在同一屋檐下進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，開展學(xué)術(shù)研究。
VR教育中心就是在這一背景之下產(chǎn)生的交叉學(xué)科實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。當(dāng)然，這一交叉實(shí)驗(yàn)平臺(tái)并非僅僅是學(xué)術(shù)研究地，更是同學(xué)們進(jìn)行藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)作與實(shí)踐的基地。這也給同學(xué)們提供了寶貴的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及提出了極大的挑戰(zhàn)，人文社科類的學(xué)生需要及時(shí)補(bǔ)充編程與算法等計(jì)算機(jī)工程類知識(shí)，理工科的學(xué)生也需要涉獵藝術(shù)海洋，逐漸培養(yǎng)審美與設(shè)計(jì)能力，復(fù)合型人才并非綜合性雜家，而是以自己的本專業(yè)為基礎(chǔ)，繼而觸類旁通，掌握交叉領(lǐng)域的知識(shí)與技能，成為極具競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
未來(lái)期許
十五載春華秋實(shí)，展媒體與設(shè)計(jì)翅膀，融科學(xué)與技術(shù)之力，融媒致遠(yuǎn)，視聚未來(lái)。相信文管系文創(chuàng)中心-計(jì)算機(jī)系之VR教育交叉實(shí)驗(yàn)平臺(tái)會(huì)有廣闊的發(fā)展空間與前景。
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