在國(guó)際學(xué)校遍地開(kāi)花的深圳，如果從辦學(xué)歷史來(lái)說(shuō)，比中英公學(xué)久的，大概是屈指可數(shù)。從坪洲地鐵站C出口，往前走500米左右，氣派、莊嚴(yán)的中英公學(xué)赫然屹立在眼前。拱形校門配上厚重的磚紅色襯托，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一派英式格調(diào)的建筑風(fēng)格，在周圍一片高樓大廈的包圍下，仍然顯得格外引人注目。2017年3月4日，深圳國(guó)際學(xué)校參訪團(tuán)來(lái)到中英公學(xué)。中英公學(xué)自2003年辦學(xué)以來(lái)，擁有悠久的辦學(xué)歷史，那么這樣一個(gè)以“中國(guó)靈魂、世界視野”為理念的學(xué)校，究竟有哪些魅力呢?在此，小編帶著家長(zhǎng)們一探究竟。
中英公學(xué)校門：氣派、厚重
六大**認(rèn)證背后是強(qiáng)大辦學(xué)實(shí)力
站在中英公學(xué)的校門口，除了會(huì)被氣派、富有格調(diào)的校門所吸引外，大概你也和我一樣，會(huì)被校門上兩排掛滿的榮譽(yù)、認(rèn)證、頭銜所吸引。況且，每一個(gè)頭銜都極富含金量?！懊绹?guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)AP國(guó)際課程學(xué)校”、“伊頓X現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力課程中心”、“英國(guó)劍橋大學(xué)考試學(xué)院國(guó)際課程授權(quán)學(xué)?！?、“中國(guó)**所國(guó)際化民辦學(xué)?！钡鹊?。而這些認(rèn)證的背后，是中英公學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)辦學(xué)實(shí)力的認(rèn)可。
在參訪校園前，中英公學(xué)國(guó)際高中部丁輝校長(zhǎng)，給所有家長(zhǎng)做了一個(gè)講座，給家長(zhǎng)們?nèi)绾芜x擇國(guó)際學(xué)校做了一定的分析和指引。在談到中英公學(xué)的課程時(shí)，丁校長(zhǎng)這樣展示給家長(zhǎng)們，“學(xué)校7、8年級(jí)引進(jìn)劍橋大學(xué)的國(guó)際初中課程Secondary1(Check point)和ICT，9、10年級(jí)上IGCSE 課程，到了11、12年級(jí)，學(xué)生可以開(kāi)始選擇自己的規(guī)劃，以英國(guó)留學(xué)方向?yàn)橹鞯挠⒙?lián)邦國(guó)家，學(xué)習(xí)A-level課程，以美國(guó)等為留學(xué)方向的學(xué)習(xí)AP、SAT等課程。劍橋課程全部有外教教學(xué)加中教助教，中教課程由雙語(yǔ)課程逐步過(guò)渡到全英語(yǔ)授課。”
丁輝校長(zhǎng)給家長(zhǎng)們做講座
丁輝校長(zhǎng)是國(guó)際教育專家，在深圳常常有公益講座，在談到師資和學(xué)校時(shí)，他這樣給家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)，“無(wú)論申請(qǐng)什么樣的學(xué)校，**適合孩子的學(xué)校才是好學(xué)校?！闭劦綄W(xué)校的師資比例，目前中英公學(xué)的師生比為1:5，出國(guó)留學(xué)背景老師占75%，碩士學(xué)歷老師占81%，外教占50%。為了滿足學(xué)生的興趣和愛(ài)好，丁校長(zhǎng)說(shuō)到，“只要是學(xué)生想上的課程，學(xué)校都會(huì)想辦法請(qǐng)到**合適的外教給孩子上課?！倍鵀榱藵M足各個(gè)層次學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設(shè)了三種特色課程：伊頓X現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)才能課程班、加拿大航空管理課程班、藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程班。而這些特色課程，都是為了滿足各種期望在相關(guān)領(lǐng)域出類拔萃的人才。
14年歷史背后的校園古樸、厚重
中英公學(xué)的的校園設(shè)計(jì)極富格調(diào)，紅、白相間的教學(xué)樓主色調(diào)，踏入校門，教學(xué)樓呈方形排布朝兩側(cè)排開(kāi)，中間高高聳起的塔尖，莊嚴(yán)、氣派。
站在校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園處處流淌著年代的痕跡，藤蔓沿著墻體悄悄爬滿了教學(xué)樓的墻壁，周圍的樹(shù)木，蓬勃的生長(zhǎng)著，枝葉爆翠，頂著蔥綠的蓋頭。置身在通往校園的路上，周圍盆栽，草木，景致一派生機(jī)，藤蔓攀附在四周，仿佛置身在歐洲電影里的古堡花園，讓人沉醉其中。而貫通校園的林蔭小道上，樹(shù)木斑駁，被精致修剪的樹(shù)木，綠色悠然的點(diǎn)綴著。
藤蔓沿著墻體悄悄爬滿了教學(xué)樓的墻壁
穿過(guò)教學(xué)樓，是學(xué)校的學(xué)生宿舍，學(xué)校采用全封閉管理，提供自助式餐飲，住宿每6人一間，并配備有專職生活老師。宿舍樓前，一排翠綠的樹(shù)木環(huán)繞著闊大的田徑場(chǎng)，緊挨著田徑場(chǎng)是兩個(gè)籃球場(chǎng)。周末，學(xué)生已經(jīng)放假，田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)都是一片空曠，浸潤(rùn)著年代痕跡的校園，處處透著厚重、古樸的氣息。
約中午11點(diǎn)半，學(xué)校多功能廳里，仍然聚集著眾多的家長(zhǎng)，圍著丁輝校長(zhǎng)詢問(wèn)。丁校長(zhǎng)一直在語(yǔ)重心長(zhǎng)的回答著家長(zhǎng)們的疑問(wèn)，或許正如丁輝校長(zhǎng)所言，“選擇一所國(guó)際學(xué)校，國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)便對(duì)這所學(xué)校起著重大的作用，校長(zhǎng)的教育理念、管理理念等等都影響著一所國(guó)際學(xué)校的發(fā)展方向?！?
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