“狼外教”事件頻發(fā)，家長們在看國際學(xué)校師資時(shí)，應(yīng)該看什么？
小編按：近日，一則關(guān)于“曾性騷擾未成年女學(xué)生被解雇的加拿大老師，卻到北京國際學(xué)校任教6年”的新聞在國際學(xué)校的家長圈之間一石激起千層浪，對于近年來頻頻爆出的"狼外教"事件，再一次將孩子安全問題放到了家長們的眼前。
確實(shí)，無論選擇一所怎樣的國際學(xué)校，前提是孩子們能夠在學(xué)校健康、快樂的成長。而在學(xué)校陪伴孩子成長的大部分時(shí)間是老師，也因此，家長在選擇一所靠譜的國際學(xué)校時(shí)，師資的考察便尤為重要。
那么國際學(xué)校的師資到底是一種怎樣的存在？家長們在考察時(shí)又應(yīng)該重點(diǎn)看什么呢？在此小編將去年撰寫的一篇文章重新發(fā)給家長們，期望能夠給家長們在考察學(xué)校師資時(shí)一些參考。
對于想送孩子上國際學(xué)校的家長來說，對國際學(xué)校的外教自然非常關(guān)注。然而家長們對于國際學(xué)校師資這回事兒經(jīng)常也會產(chǎn)生這樣的誤區(qū)和疑問 “國際學(xué)校的老師是不是都是外教？”、“聽說國際學(xué)校的外教流動比較大，是真的嗎？”、“國際學(xué)校的外教都是持有教師證的嗎？”
確實(shí)，在任何一所學(xué)校，師資力量和水平往往決定著這所學(xué)校的學(xué)生出口成果和水平。那么國際學(xué)校的師資究竟是一種怎樣的分布呢？首先小編先帶大家一起來看看幾所學(xué)校的師資信息。（數(shù)據(jù)為學(xué)校官方提供，為了保護(hù)學(xué)校信息，此處隱去學(xué)校名字）
以上三張表格為深圳三所國際學(xué)校的教師職工信息，這幾所學(xué)校在深圳建校時(shí)間都相對較久，具備較強(qiáng)的代表性。從表中可以看出，深圳大部分國際學(xué)校的師資分布都不外乎此：
1.國際學(xué)校（主要指招收中國學(xué)生的國際學(xué)校，非純外籍國際學(xué)校）并非只有外教，且外教所占比例并不高，一般都低于50%。
解析：目前深圳國際學(xué)校大部分從高中階段開始招生，近年來部分學(xué)校開始從小學(xué)或初中開始招生。因此國際學(xué)校大部分都是中英雙語授課給學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言上過渡。因此中教在學(xué)校占有較大比例。
2.國際學(xué)校的師資配比上來看：目前深圳的國際學(xué)校師資主要由三部分組成：外教、海歸、國內(nèi)**畢業(yè)生。因此國際學(xué)校在師資上要求相對嚴(yán)格。
3.目前深圳國際學(xué)校的老師分布主要由以下四種：中教、外教、生活老師（包括醫(yī)生）、后勤。
解析：由于大部分的國際學(xué)校是寄宿制，或者是寄宿與走讀相結(jié)合的形式，因此學(xué)校對學(xué)生的生活比較重視，生活老師在寄宿制學(xué)校顯得尤為重要。小編在走訪學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分國際學(xué)校的住宿管理都是較嚴(yán)格的。
外教的重要性對國際學(xué)校來說不言而喻，那么國際學(xué)校的外教都是些什么樣的老師呢？小編根據(jù)走訪深圳的國際學(xué)校，給家長們總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1. 國際學(xué)校的外教一部分是國外的合作學(xué)校選派來學(xué)?；蚴菗碛袊饨虒W(xué)資質(zhì)引進(jìn)進(jìn)來的老師。這一部分老師一般都是具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)歷。
2. 大部分外教都具備較豐富的生活經(jīng)歷，眾多外教往往具備一些其他的工作經(jīng)歷，不像國內(nèi)的老師，畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校教書。
3. 當(dāng)然，由于國際學(xué)校近幾年來發(fā)展速度比較快，也有部分外教沒有教師資質(zhì)，因此家長們在選擇學(xué)校時(shí)，尤其要特別注意詢問學(xué)校的外教師資情況。
4. 外教的流動性比較大：外教流動性大是國際學(xué)校不可避諱的問題。據(jù)小編走訪的深圳國際學(xué)校，學(xué)校老師都談到了外教的流動性相對于本土的老師流動大的現(xiàn)象。
解析：小編在走訪學(xué)校時(shí)，某國際學(xué)校的校長給家長們解釋了國際學(xué)校外教流動性大的原因：其一：部分國際學(xué)校來到中國后，并不能很好地適應(yīng)中國國內(nèi)的環(huán)境，中國國內(nèi)的一些教育方式和方法，因此部分外教因此而離職。其二：校長透露，外教的生活方式和態(tài)度跟國內(nèi)有很大不同，很多外教并不是希望一輩子呆在某一個地方。他們希望去感受各種生活。所以在一個地方待一段時(shí)間后，很多外教會選擇去其他地方生活，因此選擇離開學(xué)校。其三：外教在選擇工作時(shí)，會考慮較多的地方，諸如學(xué)校的國際影響力、創(chuàng)始人聲望、校園文化、學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平、管理團(tuán)隊(duì)背景、學(xué)校的地理位置等等方面。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有些地方不適合自己的時(shí)候，就會選擇離開。
對于家長來說，選擇國際學(xué)校當(dāng)然要慎之又慎，家長要考慮國際學(xué)校的建校歷史、背景、師資課程設(shè)置、校園環(huán)境、學(xué)生成果等等各個方面。那么在考察學(xué)校的師資時(shí)，家長應(yīng)該看什么呢？
1. 家長需要重點(diǎn)考察學(xué)校外教的教師資質(zhì)，目前國際學(xué)校迅速發(fā)展，外教師資也存在魚龍混雜的情況，因此家長需要詢問清楚學(xué)校的外教來源情況。
2. 中外教師師資比例：對于國際學(xué)校來說，中外教師師資比例往往可以反映學(xué)校的師資水平，外教的數(shù)量越多，自然也反映著學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，對學(xué)生來說，只有這樣才能真正融入到國外的教學(xué)環(huán)境中，而不是簡單的陷入中式模式的應(yīng)試教育。
3. 師生比例：師生比例是反映學(xué)校師資配比是否合理的一個關(guān)鍵點(diǎn)。首先國際學(xué)校由于涉及到升學(xué)指導(dǎo)等等，學(xué)校一般會實(shí)行導(dǎo)師制（跟國內(nèi)大學(xué)有些類似），即一個老師分配管理幾個學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生更好的關(guān)注，幫助學(xué)生。因此家長需要考察學(xué)校是否具備較合理的師資配比，師資比例反映著孩子的被關(guān)注度。
4. 學(xué)校的師資配備是否齊全：在深圳的國際學(xué)校，大部分都是寄宿制學(xué)校，因此對國際學(xué)校來說，生活老師、后勤老師等等這些都必不可少，且需要合理的配置。這些體現(xiàn)了學(xué)校對孩子生活、心理等各方面的關(guān)注度。
總之，家長在選擇心儀的國際學(xué)校時(shí)，需要多方考察，在師資方面切不可疏忽。師資的穩(wěn)定性、師資實(shí)力都即將影響著您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，以及您孩子的世界**夢。
