一、依綱據(jù)本重基礎(chǔ)
依綱：
從全國歷年高考題看，每年的高考題絕大多數(shù)的題目都在考綱界定的和能力要求內(nèi)，特別是在一輪復(fù)習(xí)的時候，一定要全面的覆蓋考綱要求的全部知識點(diǎn)，扎實(shí)的對照考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)從而做到有的放矢。
據(jù)本：
高考命題并非無跡可尋，研讀歷年試卷不難發(fā)現(xiàn)試題往往源自教材，熟悉教材上重要的知識點(diǎn)，以2017年高考選擇題為例，選擇題第7題的 “生活用品中主要由合成纖維制造的是……”源自課本（魯科版必修二 P96）。在一輪復(fù)習(xí)的過程中，在老師的帶領(lǐng)下好好的回顧重溫教材，對有效的消除知識盲區(qū)有很大的幫助。
重基礎(chǔ)：
2017年，教育部考試中心主任姜鋼的提出了“一體四層四翼”的高考評價體系，必備知識和關(guān)鍵能力是里面基礎(chǔ)的兩層，在今年和往后幾年的高考命題中都會有明顯的體現(xiàn)。所以抓住基礎(chǔ)就是抓住化學(xué)的命脈。
二、多練多想多總結(jié)：多練：
高三全年的學(xué)習(xí)中，練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要一個環(huán)節(jié)，練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的的標(biāo)準(zhǔn)。一般在老師的指導(dǎo)下，有針對性的練習(xí)，能有效地提升做題的準(zhǔn)確率和速率。
多想：
近年的高考分析不難發(fā)現(xiàn)，高考對于記憶的要求逐漸淡化，更多的強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生能夠在新情境下綜合利用所學(xué)知識和技能處理復(fù)雜任務(wù)的能力，這就需要在思維的碰撞過程中，反思、理解、整理，進(jìn)而內(nèi)化為自身的學(xué)科素養(yǎng)。
多總結(jié)：
在學(xué)習(xí)過程中，一定要把學(xué)習(xí)到的知識歸納總結(jié)好。特別是高考常見的考法、經(jīng)典的題型，每一種類型的解題技巧，善于整理平時做錯的每一道題，形成錯題集，經(jīng)常性的回看，減少再次出錯的概率。
三、注重核心能力的培養(yǎng)：
本次物構(gòu)題考的是物理跟化學(xué)的知識的綜合應(yīng)用，這其實(shí)是近年高考理綜卷的一個典型的特點(diǎn)。這種考查方式典型的反映了考綱中提到的對信息的提取能力與信息整合能力，注重知識的遷移及綜合應(yīng)用。這對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握熟練度要求較高，需要有比較完善的學(xué)科知識體系。因此新高三同學(xué)應(yīng)該逐步培養(yǎng)以下幾方面的能力:
、訓(xùn)練掌握完整基礎(chǔ)知識的能力。在暑期或輪復(fù)習(xí)的時候充分復(fù)習(xí)高一高二的基礎(chǔ)內(nèi)容，并適當(dāng)提升相應(yīng)內(nèi)容的訓(xùn)練難度，打造完善的個人知識體系。這個部分就是地基，非常重要，做的好，整個高三年的復(fù)習(xí)就事半功倍。記，然后提煉成體系。
第二、訓(xùn)練信息整合的能力。基礎(chǔ)知識體系搭建完善大概在寒假前后可以完成。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。以專題的形式整合知識點(diǎn)的各種考法。適應(yīng)知識體系上的各種變化方式。
第三、訓(xùn)練知識遷移及綜合應(yīng)用的能力。以接近高考題的模式充分訓(xùn)練，熟練掌握高考理綜的各種新穎的考查方式。特別是難題模塊的攻克。在全卷分析中可以看出，全卷涉及計(jì)算的部分占了23分的分值，分值比例高，體現(xiàn)了化學(xué)作為理科學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，需要引起足夠的重視。
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