學(xué)校設(shè)幼兒部、小學(xué)部、中學(xué)部、國際高中部。

二、教學(xué)優(yōu)勢
我們擁有一流的教學(xué)設(shè)備，一流的師資力量，打破傳統(tǒng)的教育模式，以賞識教育為理念，尊重孩子的個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)能力。學(xué)校推出了幼、小、中、國際高中部四者銜接，國內(nèi)與國際留學(xué)直接相通的一體化教育模式。

創(chuàng)建豐富的活動環(huán)境，開展多樣性活動內(nèi)容，讓孩子在活動中探索，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子身心和諧全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子，使其成為適應(yīng)時代發(fā)展的國際型卓越人才。

為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們采取因人施教的教學(xué)方式，突出英語，綜合培養(yǎng)，我們使用自己的專用教材，發(fā)揮在英語教學(xué)上的師資國際化優(yōu)勢，抓住孩子學(xué)習(xí)語言的**時期，創(chuàng)造**的語言環(huán)境，讓孩子在趣味中學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)，知曉英漢兩種語言，為培養(yǎng)國際化人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為全國第一所國際化實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校，中英公學(xué)辦學(xué)力求一種求真務(wù)實(shí)，具有時代特點(diǎn)和國際水準(zhǔn)的精品教育方式，其定位完全指向鮮活生命的孩子而不是考綱和教材；關(guān)心的是每一個生命的快樂發(fā)展而不是分?jǐn)?shù)；負(fù)責(zé)的是每個孩子的終身學(xué)習(xí)奠基，而不是學(xué)習(xí)短暫的經(jīng)濟(jì)效益和一時的社會效益。

三、師資力量
我校教師均通過全國招聘，層層篩選，嚴(yán)格考核，他們中有海外歸學(xué)者，大學(xué)教師，中小學(xué)高級教師以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師、骨干教師，還有優(yōu)秀的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。各科教師都必須達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)歷、職稱、英語、普通話、計(jì)算機(jī)等方面的要求。每班固定的配有專職英語老師、專職藝術(shù)教師以及生活老師，常年聘請外教。
四、課程設(shè)置
幼兒部開設(shè)主題探究課程，讓幼兒在探究體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，動手動腦快樂益智；開展生活課程讓孩子種植蔬菜、自制DIY糕點(diǎn)感受勞動與收獲的快樂，獲得生活能力；通過浸入式雙語教育、繪本閱讀，發(fā)展幼兒的語言能力；開展多樣的課程超市促進(jìn)幼兒個性發(fā)展；每學(xué)期豐富的特色活動鍛煉孩子自信自主，開朗大方，團(tuán)隊(duì)合作等良好品質(zhì)。

小學(xué)部使用由香港教育出版社出版的境外英語教材《Step
up》。本套教材共12冊，詞匯量達(dá)到2300個，聽說讀寫能力能達(dá)到初中畢業(yè)要求。另外，我們外教口語和科學(xué)教材也來自境外，分別是《Next
Move》和《Science》。在重英語教學(xué)的同時，我們開設(shè)各種校本課程，如感恩系列課程、實(shí)踐活動課程、電影課課程、美術(shù)專業(yè)課、樂器專業(yè)課等等。我們根據(jù)國家教委所規(guī)定的教學(xué)大綱，開設(shè)相應(yīng)的語文，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，科學(xué)，歷史，地理，電腦，藝術(shù)等課程，在使用國家規(guī)定的教材基礎(chǔ)上，配合使用我校的專有教材，培養(yǎng)孩子的實(shí)際應(yīng)用能力。
五、關(guān)于“學(xué)費(fèi)高”
學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是通過審計(jì)部門，物價部門統(tǒng)一核算審定的。首先，從硬件方面看，我校是由深圳寶安區(qū)西鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府支持、深圳是寶安置業(yè)實(shí)業(yè)有限公司投資、集幼兒部、小學(xué)部、初中部、國際部一體化的民辦國際學(xué)校。全英的建筑風(fēng)格，校園環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)條件優(yōu)越。從軟件方面來看，我們以賞識教育為理念，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，引導(dǎo)孩子在健康的心態(tài)下成長發(fā)展。

中英公學(xué)開通國際留學(xué)直通車，讓想出國留學(xué)的孩子可以不必以以往突擊的艱辛便能搭上開往一流學(xué)府的直通車。因此各位家長應(yīng)認(rèn)識到對孩子的教育投資將是您及您的孩子終生受益，為孩子選擇了一所好的學(xué)校就是為他們選擇了成功的第一步。教育投資在中英公學(xué)，是真正體現(xiàn)了物有所值。

六、關(guān)于“孩子的英語跟不上”
由于我校采取的是雙語教學(xué)，老師每天每時都必須講英語，而部分新入學(xué)的同學(xué)英語跟不上。面對這一問題，老師在課余時間會做特別輔導(dǎo)，主要是利用孩子學(xué)語言的天分，鼓勵他們大膽與老師對話，以游戲的方式進(jìn)行趣味英語學(xué)習(xí)，從而達(dá)到快速記憶的效果。當(dāng)然，這也需要家長的緊密配合。事實(shí)上，絕大多數(shù)的插班生都能很快適應(yīng)并跟上班級的英語進(jìn)度。

七、中英公學(xué)小學(xué)一年級新生和幼兒部新生是不是要參加面試？面試都要考些什么？
答：是的，凡申請中英公學(xué)小學(xué)學(xué)位的學(xué)生和幼兒部的學(xué)生，都需要參加入學(xué)成熟水平測試，以考察孩子的行為能力和心理發(fā)展水平與狀態(tài)是否達(dá)到作為小學(xué)新生應(yīng)該達(dá)到的成熟水平。

新生面試，我們不考查孩子認(rèn)了多少字、背了多少首詩等知識層面的東西，而是重點(diǎn)關(guān)注孩子的基本能力和習(xí)慣。學(xué)生在接受測試時，不是一對一，而是每五到八個孩子一組。我們設(shè)計(jì)幾個測試環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)由老師負(fù)責(zé)組織和測評，對孩子在對話和游戲中表現(xiàn)出的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力以及運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、人際交往能力和行為習(xí)慣作出評價。一般來說，擁有良好行為習(xí)慣和善于傾聽表達(dá)的孩子，更能得到老師的好評。
八、中英公學(xué)是私立學(xué)校，可以放寬小孩入學(xué)年齡嗎？
答：不可以。一方面全國學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)，不到年齡的學(xué)生無法獲得學(xué)籍；另一方面小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容、課業(yè)負(fù)擔(dān)是按照學(xué)齡兒童的心理和生理發(fā)展水平設(shè)置的，提前上學(xué)就等于人為地加重了孩子的精神和生理負(fù)擔(dān)。六歲左右的孩子，即使相差一兩個月，心理和身體差異也是很明顯的，年滿6歲的孩子能全面理解老師逐漸復(fù)雜而完整的語言表達(dá)，注意力、記憶力也進(jìn)一步發(fā)展，同時，孩子身體發(fā)育相對穩(wěn)定，擁有一定的自理能力以及交往能力，能做到基本的自律自控。如果孩子不滿六歲就上學(xué)，由于大腦發(fā)育不夠成熟，在培養(yǎng)社會實(shí)踐能力和創(chuàng)造力方面容易出現(xiàn)障礙，也容易造成自卑自閉等心理問題。所以，我們不主張家長將未滿六歲的孩子送到小學(xué)。尤其是男孩子，發(fā)育晚，自制力差，過早上學(xué)不利于心智發(fā)育和習(xí)慣養(yǎng)成。而晚點(diǎn)上學(xué)，其在心理發(fā)展和社會成熟度方面更具優(yōu)勢，在班級的活動中也具有更多的表現(xiàn)機(jī)會。