烏魯木齊水磨區(qū)高三英語(yǔ)一對(duì)一

老師針對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫單項(xiàng)技能進(jìn)行講解和操練。課程目標(biāo)是培養(yǎng)孩子能夠靈活應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

初中課程

A 知識(shí)點(diǎn)全面細(xì)分，緊扣考試大綱。

B 針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)以點(diǎn)帶面、整合講解。

C 豐富的教學(xué)方式，融入故事、討論等，擺脫枯燥的應(yīng)試講解。

高中課程

A 語(yǔ)法體系全面復(fù)習(xí)，詞匯、寫作重點(diǎn)講解。

B 文章閱讀融入聽口的復(fù)述及討論環(huán)節(jié)，提升整體能力。

C 高考題目延伸講解，系統(tǒng)化梳理關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)。

大學(xué)四六級(jí)課程

A 不同基礎(chǔ)考生定制化不同授課方案。

B 分題型講解技巧方法，難點(diǎn)逐一突破。

C 聽力閱讀專項(xiàng)講解，解決四六級(jí)最常失分題型。

培養(yǎng)興趣，勤奮刻苦。

興趣是**的老師，只要對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，就等于成功了一半。一開始可以起點(diǎn)低一點(diǎn)，進(jìn)度慢一點(diǎn)，鞏固多一點(diǎn)，這樣就可以收獲多一點(diǎn)，興趣濃一點(diǎn)?，F(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。記住：Rome

is not made in one day，急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過(guò)高的要求。這樣做會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己失去信心，失去學(xué)英語(yǔ)的興趣。

百弗教學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)于2009年成立，由國(guó)外具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及學(xué)者組成，經(jīng)歷了一年的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)研深入研究了解了國(guó)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方式，打造了獨(dú)樹一幟的百弗課程體系。

百弗歸教

具有在歐美國(guó)家(以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家)接受過(guò)高等留學(xué)教育的人士，具備了英語(yǔ)母語(yǔ)水平的講課能力，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法。

百弗教研

為保證教學(xué)質(zhì)量，百弗各校區(qū)會(huì)定期舉行救學(xué)研討會(huì)，以及區(qū)域和全國(guó)教學(xué)研討會(huì)，對(duì)教學(xué)方法及內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化及改進(jìn)、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行密切跟進(jìn)及把控。

百弗外教

百弗外教來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家，給學(xué)生營(yíng)造漫入式的純正語(yǔ)言環(huán)境。

獲得英語(yǔ)專業(yè)認(rèn)證

百弗英語(yǔ)出國(guó)考試類高級(jí)授課老師會(huì)接受雅思官方或者ETS, ACT等機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，井獲得相應(yīng)資質(zhì)，為學(xué)生帶來(lái)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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