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  1.服裝制版體驗(yàn)課

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)員掌握服裝設(shè)計(jì)與制版專業(yè)技能

  課程內(nèi)容： 學(xué)習(xí)服裝制版設(shè)計(jì)原理，全部使用實(shí)例教學(xué)。同時(shí)學(xué)習(xí)各種平面設(shè)計(jì)、平面款式圖及繪畫技巧和設(shè)計(jì)原理，各種服裝平面效果圖訓(xùn)練，結(jié)合面輔料。免費(fèi)學(xué)習(xí)服裝工業(yè)版CAD。同時(shí)學(xué)習(xí)電腦工藝單制作，CoreLDRAW平面款式圖，直接采用服裝企業(yè)制版駁樣、定單業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，同時(shí)利用工業(yè)立裁手法制作樣版，或者到學(xué)校下屬的頂新服裝制版公司從事各種制版，并組織從制版到制作的系列服裝進(jìn)行評(píng)比。定期模擬服裝企業(yè)應(yīng)聘考試 練習(xí)，畢業(yè)后直接可從事服裝制版工作。

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  2.服裝設(shè)計(jì)體驗(yàn)課

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：零基礎(chǔ)學(xué)受服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程成為服裝設(shè)計(jì)師

  課程內(nèi)容：服裝設(shè)計(jì)預(yù)科：服裝設(shè)計(jì)原畫、素描、色彩。手繪服裝：手繪服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、手繪服裝設(shè)計(jì)提高。數(shù)碼服裝設(shè)計(jì)：AI、PS服裝設(shè)計(jì)、數(shù)碼服裝設(shè)計(jì)提高。服裝設(shè)計(jì)理論：服裝史論解析、服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格、服裝設(shè)計(jì)色彩、服裝面輔料。服裝制版全科：女裝制版、男裝制版、制版實(shí)訓(xùn)、立體裁剪、服裝工藝。服裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)：服裝設(shè)計(jì)款式圖及效果圖綜合提高、男女裝(上下衣)成衣創(chuàng)作。就業(yè)指導(dǎo)：心態(tài)與服務(wù)、商務(wù)禮儀、畢業(yè)設(shè)計(jì)、面試技巧、實(shí)習(xí)實(shí)戰(zhàn)等。

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  3.服裝制版正式課

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)對(duì)象的要求進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖以及電腦繪圖技法（PS/AI/CDR）再根據(jù)圖紙進(jìn)行制作成衣，達(dá)到完成設(shè)計(jì)的全過程。

  課程內(nèi)容：素描，服裝手繪款式圖，服裝手繪效果圖，服裝電腦畫法（AI），服裝電腦畫法（PS），服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品企劃，服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用（女裝篇），服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用（男裝篇），童裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，推板放碼，服裝立體裁剪，縫制工藝制版能力提升：是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的技術(shù)高級(jí)課程，是從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到服飾文化及拓展性設(shè)計(jì)能力、制作能力的層面上。綜合在市場(chǎng)調(diào)研、掌握服裝流行趨勢(shì)、結(jié)合自己的服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思，在創(chuàng)新過程中采用不同的思維方式，運(yùn)用不同的路徑，進(jìn)行探索創(chuàng)新、設(shè)計(jì)策劃及作品創(chuàng)作；通過“款式設(shè)計(jì)-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)-工藝制作-成衣展示”一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作及產(chǎn)品展示的能力。

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  4.服裝設(shè)計(jì)正式課

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)對(duì)象的要求進(jìn)行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖以及電腦繪圖技法（PS/AI/CDR）再根據(jù)圖紙進(jìn)行制作成衣，達(dá)到完成設(shè)計(jì)的全過程。

  課程內(nèi)容：素描，美術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)明暗，透視，線條等關(guān)系。服裝手繪款式圖，服裝手繪效果圖，服裝電腦畫法（AI），服裝電腦畫法（PS），服飾配色與圖案設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品企劃，服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用（女裝篇），服裝紙樣設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用（男裝篇），童裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，推板放碼，服裝立體裁剪，縫制工藝制版能力提升綜合在市場(chǎng)調(diào)研、掌握服裝流行趨勢(shì)、結(jié)合自己的服裝設(shè)計(jì)構(gòu)思，在創(chuàng)新過程中采用不同的思維方式，運(yùn)用不同的路徑，進(jìn)行探索創(chuàng)新、設(shè)計(jì)策劃及作品創(chuàng)作。

分段教學(xué)，把控學(xué)習(xí)效果

階   段	課    程    設(shè) 置
階段一:設(shè)計(jì)表現(xiàn)	素描、服裝手繪款式圖、服裝手繪效果圖、電腦款式圖AI、電腦效果圖PS。
階段二:設(shè)計(jì)底蘊(yùn)	面料:服裝面料和輔料的分類及應(yīng)用方向能夠認(rèn)識(shí)不同的實(shí)物面料。 服飾配色與圖案設(shè)計(jì):關(guān)于色彩的基本知識(shí)的記憶及理解，再運(yùn)用軟件進(jìn)行調(diào)色的搭配以及設(shè)計(jì)出圖案。
階段三:服裝企劃	服裝產(chǎn)品企劃:讓學(xué)員做出一整套的服裝企劃案，運(yùn)用PS\AI等電腦軟件，在原有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)服裝 圖案的構(gòu)成設(shè)計(jì)、陳列搭配、服裝配件的搭配設(shè)計(jì)，結(jié)合時(shí)尚元素進(jìn)行LOOKBOK服裝系列設(shè)計(jì)。
階段四:縫紉工藝	縫紉:各類服裝的制作，熟悉繞紉設(shè)備基本操作方法，掌握各種縫制工藝和零部件的制作。
階段五:結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)	女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):人體的測(cè)量、服裝規(guī)格、樣板的符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)的了解;基本裙衣、褲子、西裝、連衣裙 等服裝的原理及樣板的繪制，最后學(xué)員能結(jié)合圖片制版。 男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):襯衣、西裝、褲子、夾克等各類樣板的繪制，學(xué)員能結(jié)合圖片制版。 童裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):了解童裝框架的原理，繪制各類兒童服裝的樣板。 推板放碼:手工推板放碼，了 解其方法加以應(yīng)用，并用CAD軟件練習(xí)。
階段六:電腦制版	服裝CAD，認(rèn)識(shí)CAD的各種工具; 運(yùn)用CAD工具制版、放縫、放碼、排料結(jié)合圖片制版。
階段七:立體裁剪	服裝立體裁剪:裙子、上衣、西服的立裁手法和運(yùn)用，最后學(xué)員結(jié)合所有的手法制作。
階段八:案例實(shí)戰(zhàn)	案例實(shí)戰(zhàn):外貿(mào)制版和內(nèi)銷制版，在前期已學(xué)習(xí)到的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，利用CAD軟件進(jìn)行工廠訂單的實(shí)操， 和就業(yè)無(wú)縫鏈接，完美匹配就業(yè)需求，讓每位學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)以致用。

服裝設(shè)計(jì)適合學(xué)習(xí)人群

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  鹽城興元設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

  興元設(shè)計(jì)是一家專注設(shè)計(jì)培訓(xùn)的教育培訓(xùn)課程品牌，是上元教育旗下品牌，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、淘寶運(yùn)營(yíng)、抖音短視頻、家具設(shè)計(jì)、素描、淘寶美工、模具設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)課程，并擁有自己的線上教育平臺(tái)--上元在線。興元設(shè)計(jì)是上元教育打造的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌，為培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才而創(chuàng)立的教育實(shí)踐基地。憑借上元教育集團(tuán)的雄厚實(shí)力，興元設(shè)計(jì)大力擴(kuò)展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，80多所分校遍布北京、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、福建、廣東等多個(gè)省市。開啟了設(shè)計(jì)實(shí)練式教學(xué)方法，成為業(yè)內(nèi)準(zhǔn)則。教學(xué)理念“追求完美卓越，專注永無(wú)止境”是興元人的目標(biāo)，“知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就未來”是興元人的倡導(dǎo)思想。擁有同行無(wú)法超越的“五優(yōu)服務(wù)”。五優(yōu)服務(wù)即優(yōu)秀的老師，優(yōu)良的管理體系，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)雅的班級(jí)文化。興元設(shè)計(jì)的服務(wù)理念是：“五優(yōu)服務(wù)，學(xué)員無(wú)憂。”品牌成就夢(mèng)想，實(shí)力為你護(hù)航。

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