深圳深美國(guó)際學(xué)校招生入學(xué)

深美國(guó)際學(xué)校好不好

深美國(guó)際學(xué)校目前開(kāi)設(shè)從學(xué)前三歲班到八年級(jí)的課程，使用美國(guó)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程模式/理念。深美相信“動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)情”的學(xué)習(xí)理念，學(xué)生不但需要聽(tīng)、讀、掌握學(xué)習(xí)方法，他們還需要通過(guò)動(dòng)手制作和展示來(lái)闡釋并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。這就是我們采用以項(xiàng)目學(xué)習(xí)法為主導(dǎo)的教學(xué)模式，并將蒙臺(tái)梭利理念融入課程大綱的原因，使我們的學(xué)生在打下堅(jiān)固學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，獨(dú)立性也能得到充分發(fā)展。

深圳深美國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試

國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試一般由筆試和面試組成。一般考官會(huì)通過(guò)考生在面試表現(xiàn)的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)，結(jié)合筆試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)估，看是否給學(xué)生這個(gè)offer。

英語(yǔ)方面，主要是看學(xué)生在發(fā)音、流利度、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯多樣性等方面的表現(xiàn)。

其綜合素質(zhì)考察學(xué)生英文理解能力、邏輯表達(dá)能力、學(xué)習(xí)自我效能和社會(huì)情緒學(xué)習(xí)能力。

深美國(guó)際學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

小學(xué)校更易管理

老師們更了解每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也對(duì)他們的家庭更熟悉。這使得老師能根據(jù)學(xué)生不同的需求，或者有些學(xué)生超前的情況，提供個(gè)性化的教學(xué)。

小而精干

小學(xué)校學(xué)生的精神面貌和士氣通常更高昂。成為社團(tuán)和組織的領(lǐng)袖，或參與到運(yùn)動(dòng)競(jìng)技和表演中的學(xué)生人數(shù)不會(huì)太多，學(xué)生因此有更多的機(jī)會(huì)在各種情境中提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。

完善的教育體系

深美國(guó)際學(xué)校目前開(kāi)設(shè)從學(xué)前三歲班到八年級(jí)的課程，使用美國(guó)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程模式/理念。深美相信“動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)情”的學(xué)習(xí)理念，學(xué)生不但需要聽(tīng)、讀、掌握學(xué)習(xí)方法，他們還需要通過(guò)動(dòng)手制作和展示來(lái)闡釋并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

什么是AP課

AP是AdvancedPlacement的縮寫，中文一般翻譯成美國(guó)大學(xué)預(yù)科課程和美國(guó)大學(xué)預(yù)科課程兩種。指由CollegeBoard提供的在高中任教的大學(xué)課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程課程，完成課程后參加AP考試，取得一定成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。一般在大學(xué)考課程要幾千塊錢，但是考AP只要82塊錢，所以考AP 課程既能顯示學(xué)生的能力，也是省錢的措施。

可以讓高中生提前聯(lián)系大學(xué)課程，避免高中和?？频闹貜?fù)課程。AP考試成績(jī)采用五分制，考生可得1、2、3、5分。一般大學(xué)三分以上的成績(jī)可以換學(xué)分，但也有很多特例。有的**大學(xué)接受四分以上或者五分的標(biāo)準(zhǔn)，有的大學(xué)不接受AP成績(jī)。目前，已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)認(rèn)可AP學(xué)分作為其錄取參考標(biāo)準(zhǔn)和考試為考生增加的大學(xué)學(xué)分，包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界知名大學(xué)。

深圳優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校

新哲書院（原訊得達(dá)國(guó)際書院） 寶安區(qū)

招生對(duì)象：

初 高中

學(xué)校性質(zhì)： 私立 國(guó)際學(xué)校

課程體系： AP

留學(xué)國(guó)家：英美奧加等，主要以美國(guó)方向?yàn)橹?

學(xué)校介紹：由深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部AP班發(fā)展而來(lái)，書院創(chuàng)造了美國(guó)前10、前30、前50**錄取率廣東省六連冠的紀(jì)錄...

查看學(xué)校 預(yù)約看校

萬(wàn)科梅沙書院 鹽田區(qū)

招生對(duì)象：

高中

學(xué)校性質(zhì)： 私立 國(guó)際學(xué)校

課程體系： AP課程、A-Level

留學(xué)國(guó)家： 美國(guó) 加拿大

學(xué)校介紹： 萬(wàn)科梅沙書院是由萬(wàn)科教育發(fā)展基金會(huì)舉辦，委托深圳中學(xué)辦學(xué)及管理的優(yōu)質(zhì)國(guó)際化學(xué)校...

查看學(xué)校 預(yù)約看校

深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院 南山區(qū)

招生對(duì)象：

高中

學(xué)校性質(zhì)： 私立 國(guó)際學(xué)校

課程體系： IPC課程、美式初高中課程

留學(xué)國(guó)家：美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、歐洲、中國(guó)香港等

學(xué)校介紹： 助力上千名學(xué)生進(jìn)入世界**，并獲批加入了美國(guó)大學(xué)理事會(huì)，成為AP國(guó)際學(xué)校成員，辦學(xué)成果斐然...

查看學(xué)校 預(yù)約看校

國(guó)際學(xué)校寄宿制的優(yōu)勢(shì)

1、寄宿制能彌補(bǔ)家庭教育的很多不足?，F(xiàn)在家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越少，一些家庭陪伴孩子的方式也不是很適當(dāng)，教育方式錯(cuò)誤反而給孩子引導(dǎo)至錯(cuò)誤的方向，這些家庭可選擇把孩子送去寄宿學(xué)校，讓學(xué)校教育彌補(bǔ)家庭教育的缺陷。

2、扣去交通的消耗，業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間更多。學(xué)生有很多時(shí)間不用浪費(fèi)在上下學(xué)的路上，學(xué)?？梢詫⑦@些時(shí)間利用好，搞很多活動(dòng)，發(fā)展孩子的興趣，讓孩子不僅學(xué)習(xí)好，而且玩得好。

3、能培養(yǎng)獨(dú)立性。寄宿學(xué)校更能鍛煉孩子的體格和獨(dú)立能力，加強(qiáng)集體協(xié)作意識(shí)和與同伴相處能力。能有更純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境，能盡量減少各種不好的社會(huì)和家庭的干擾，能鍛煉人際交往能力，與同學(xué)培養(yǎng)深厚友誼，能用“以群治獨(dú)”的方式避免一些個(gè)人的不好行為和習(xí)慣等。

4、有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。寄宿制學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，嚴(yán)格有序的作息時(shí)間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)此類學(xué)校都會(huì)為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，也不能亂吃零食。每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會(huì)攀比。寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。

5、有利于家長(zhǎng)的事業(yè)發(fā)展?？旃?jié)奏的生活轉(zhuǎn)態(tài)加上“壓力山大”的工作讓很多家長(zhǎng)自顧不暇，孩子學(xué)校寄宿的形式，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。孩子寄宿在學(xué)校，從生活起居、飲食營(yíng)養(yǎng)，到體育鍛煉、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，都有專職人員管理。這樣就免去了早、晚接送孩子的往返奔波，也免去了為孩子一日三餐的勞累。