深圳貝賽思雙語學(xué)校

貝賽思在中國的亮眼成績與其卓越的管理團(tuán)隊密不可分。深圳貝賽思雙語學(xué)校校長Tom Davison早年畢業(yè)于著名的賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院，2003年加入BASIS學(xué)校后，Tom Davison先后任教于BASIS斯克茨戴爾校區(qū)、BASIS錢德勒校區(qū)、BASIS華盛頓校區(qū)、BASIS硅谷私立學(xué)校和深圳貝賽思國際學(xué)校，并曾擔(dān)任BASIS錢德勒學(xué)校校長。

對于深耕多年的K12教育領(lǐng)域，他頗有心得：“作為校長，我的任務(wù)是幫助老師們更好地教學(xué)、幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)。師生之間的伙伴關(guān)系是創(chuàng)造課堂魔法的關(guān)鍵所在。在這融洽的伙伴關(guān)系中，我們致力于培養(yǎng)善良、有禮、心懷尊重的小學(xué)者。在深圳貝賽思雙語學(xué)校，學(xué)習(xí)會是一件很酷的事。在孩子們不斷學(xué)習(xí)和提升幫助他人的能力時，他們會讓我們的校園、城市、國家都變得更加美好?！?

BASIS課程體系+雙語沉浸式教學(xué)

作為BASIS集團(tuán)國內(nèi)**雙語學(xué)校，深圳貝賽思雙語學(xué)校將BASIS課程體系與中國義務(wù)教育體系緊密結(jié)合。同其他貝賽思國際學(xué)校相比，雙語學(xué)校設(shè)置了雙倍中文課堂時間，并且設(shè)置為沉浸式課堂。

協(xié)作、融合、合作教學(xué)學(xué)生校內(nèi)校外成績斐然

深圳貝賽思雙語學(xué)校具有挑戰(zhàn)性的課程為學(xué)生設(shè)定了高的期望值，同時極具實力的教師團(tuán)隊為學(xué)生迎接高強度的挑戰(zhàn)提供高水平的支持，“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”。

來自深圳貝賽思雙語學(xué)校三年級的兩位班主任老師Thamarai Naik和蒲云茹分享了他們在協(xié)作、融合、合作教學(xué)模式中的心得：“能在兩種語言中切換的大腦，通常更加靈活機敏，也更善于解決問題。與單一語言學(xué)習(xí)者相比，在雙語教育中成長起來的孩子往往在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)更為優(yōu)異。**過硬的雙語能力，他們能夠更好地理解來自不同文化背景的他人，不僅能夠?qū)W會尊重迥異的價值觀和社會風(fēng)俗，也往往更容易獲得著名高校的青睞?！?

11年級的婁云皓是深圳貝賽思國際學(xué)校眾多優(yōu)秀學(xué)生中的一員，不久前參加熱播節(jié)目《**大腦》讓其收獲了許多關(guān)注。

作為學(xué)生代表，婁云皓發(fā)言時不禁感慨，在深圳貝賽思國際學(xué)校的五年令他于學(xué)習(xí)內(nèi)外都獲益良多：“我曾獲得過競技疊杯項目的亞洲冠軍、魔表項目的中國冠軍和世界冠軍、以及到目前為止打破過5次魔表項目的世界紀(jì)錄。這些參賽與獲獎，很多都是在我在深圳貝賽思國際學(xué)校讀書期間和學(xué)校里緊張充實的學(xué)習(xí)生活同時進(jìn)行的，是學(xué)習(xí)之外的收獲?！?

而家長在欣喜之余，對學(xué)校有了更深的認(rèn)同感。深圳貝賽思國際學(xué)校10年級學(xué)生Jennifer He的母親分享了當(dāng)初進(jìn)入貝賽思國際學(xué)校的考量，以及在深圳貝賽思國際學(xué)校學(xué)習(xí)的感受。她說，“我非常贊同學(xué)校的理念——‘學(xué)習(xí)是一件讓人興奮、有回報、值得去做的事情，每一位學(xué)生都可以挑戰(zhàn)自我并達(dá)到卓越。’貝賽思是一間值得信任的學(xué)校，給孩子們創(chuàng)造了一個充滿挑戰(zhàn)又肯定自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸人文經(jīng)典和科學(xué)規(guī)范，接軌世界精英教育，給孩子打開一個更廣闊的世界?！?

深圳貝賽思雙語學(xué)校將著力打造為深圳硬件設(shè)施**的國際學(xué)校之一，總占地面積26116平米，總建筑面積48000平米。今年9月投入使用的校區(qū)為一期工程，二期校區(qū)將于2021年8月投入使用，包括實驗、藝術(shù)、音樂、舞蹈等功能教室，匯集圖書館、小劇場、黑匣子、游泳館等功能場所，均配備國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備，將為學(xué)生們在課外生活、愛好提供完善的發(fā)展空間。

上一篇：深圳國際學(xué)校推薦 下一篇：深圳福田貝賽思雙語學(xué)校怎么樣