深圳有哪些好的國(guó)際學(xué)校
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-06-08
關(guān)于我們學(xué)校位于深圳市龍華區(qū),總占地面積2萬(wàn)平米,總建筑面積5萬(wàn)平米,可容納1200名學(xué)生就讀,班級(jí)規(guī)模22人,招收5至18周歲學(xué)生(1至10及12年級(jí))。了解詳情>>招生簡(jiǎn)章學(xué)校主要教學(xué)
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關(guān)于我們
學(xué)校位于深圳市龍華區(qū),總占地面積2萬(wàn)平米,總建筑面積5萬(wàn)平米,可容納1200名學(xué)生就讀,班級(jí)規(guī)模22人,招收5至18周歲學(xué)生(1至10及12年級(jí))。
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招生簡(jiǎn)章
學(xué)校主要教學(xué)語(yǔ)言是英語(yǔ),其中一至九年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)英國(guó)國(guó)家教育課程,及曼徹斯通精心設(shè)計(jì)的中文課程。
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課程設(shè)置
招生對(duì)象:高中在讀或初中畢業(yè)生入學(xué)要求:符合條件的適齡學(xué)童
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深圳曼徹斯通城堡學(xué)校
校長(zhǎng)是前任愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校的校長(zhǎng),在愛(ài)丁堡曼徹斯特城堡學(xué)校工作了20年。
升學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)是前任愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校副校長(zhǎng),在愛(ài)丁堡堡曼徹斯特城堡學(xué)校工作40年之久,擁有豐富的升學(xué)經(jīng)驗(yàn),且與英國(guó)知名大學(xué)保持良好互動(dòng)。
師資力量雄厚:92%為外籍教師,絕大部分為英國(guó)國(guó)籍。83%的曼校教師擁有碩士學(xué)歷,其中不乏劍橋等世界知名學(xué)府的教育背景,有著豐富的教學(xué)背景,絕大部分擁有五年以上海外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2020年畢業(yè)生世界百?gòu)?qiáng)**錄取率100%,全英TOP30**錄取率100%。
除了學(xué)術(shù)上的研究,曼徹斯通城堡學(xué)校不僅擁有優(yōu)秀的音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)教育團(tuán)隊(duì),也為高品質(zhì)的課內(nèi)外藝術(shù)教育提供各項(xiàng)專業(yè)設(shè)施。與英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院、LAMDA還有著名音樂(lè)人合作共同將孩子們的藝術(shù)熱情點(diǎn)燃。
曼徹斯通城堡學(xué)校雄厚師資
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校監(jiān) Andrew Hunter
Andrew Hunter于1998 年擔(dān)任曼徹斯通城堡學(xué)校校長(zhǎng)職務(wù)。
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校長(zhǎng) Chris Lynn
Chris來(lái)自愛(ài)丁堡,在英國(guó)頂尖**巴斯大學(xué)獲得教育管理碩士學(xué)位。Chris自1991 年以來(lái)一直從事教育工作,擁有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。
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小學(xué)校長(zhǎng) Sophie Jane Brooks
Sophie在伯明翰大學(xué)攻讀了希臘學(xué)和羅馬學(xué)的學(xué)位,之后在??巳卮髮W(xué)完成了她的教育學(xué)研究生課程,專攻小學(xué)。
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中學(xué)部校長(zhǎng) Daniel Hilton
Daniel在伯明翰大學(xué)取得數(shù)學(xué)教育學(xué)研究生學(xué)歷。
曼徹斯通城堡學(xué)校年級(jí)課程方向
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國(guó)際小學(xué)
課程方向 IGCES GCE A-Level
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國(guó)際初中
課程方向 英國(guó)國(guó)家課程
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國(guó)際高中
課程方向 英國(guó)國(guó)家課程
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精英團(tuán)隊(duì)
深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì),超過(guò)80%為英國(guó)籍教師,所有教師均具有學(xué)士以上學(xué)歷及英國(guó)或國(guó)際教師資質(zhì)認(rèn)證,同時(shí)具有在英國(guó)或國(guó)際學(xué)校豐富任教經(jīng)驗(yàn)。
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優(yōu)異成績(jī)
多年來(lái),曼徹斯通城堡學(xué)校保持這極優(yōu)異的教學(xué)與體育競(jìng)技成績(jī),及突出的業(yè)界聲譽(yù)。
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完整課程
曼徹斯通城堡學(xué)校招收5至18歲的學(xué)生。在各個(gè)學(xué)年階段,學(xué)校以創(chuàng)新且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程教學(xué),將東方的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度和西方的全民教育精神相融合,讓學(xué)生為高等教育做好充分準(zhǔn)備。
深圳曼徹斯通課外音樂(lè)活動(dòng)
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聲樂(lè)
合唱隊(duì):學(xué)校合唱隊(duì)(女高音、女低音、男高音和男低音)在我校發(fā)揮重要作用。意向參加合唱隊(duì)的學(xué)生入隊(duì)時(shí)無(wú)需面試,歡迎感興趣學(xué)生報(bào)名。校合唱隊(duì)為學(xué)生提供許多校內(nèi)外大型活動(dòng)的表演機(jī)會(huì),屆時(shí)合唱隊(duì)成員更有機(jī)會(huì)在海內(nèi)外進(jìn)行合唱巡演,合唱隊(duì)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情,理解音樂(lè)非同凡響的魅力與價(jià)值。
Schola合唱隊(duì):Schola(女高音、女低音、男高音和男低音)為我校高階合唱隊(duì),聲樂(lè)修養(yǎng)與水平較高的學(xué)生可在Schola合唱隊(duì)體驗(yàn)更有挑戰(zhàn)性的合唱表演,Schola合唱隊(duì)的表演通常為無(wú)伴奏式清唱。
Clan合唱隊(duì):Clan合唱隊(duì)成員,在教師的指導(dǎo)與幫助下,有每年參加Clan音樂(lè)比賽的機(jī)會(huì)。
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流行樂(lè)
搖滾樂(lè)隊(duì):每學(xué)年,搖滾樂(lè)隊(duì)的成員在教師的指導(dǎo)與幫助下,有機(jī)會(huì)在本校進(jìn)行定期的樂(lè)隊(duì)表演,更有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公演的寶貴機(jī)會(huì)!我校為學(xué)生配置**質(zhì)的藝術(shù)設(shè)備,如全新的學(xué)校錄音室和壯觀的學(xué)校禮堂,為廣大學(xué)生帶來(lái)福祉。
Busker音樂(lè)角:Busker音樂(lè)角坐落在校園內(nèi)一片優(yōu)雅的室外場(chǎng)地,供學(xué)生們課間集會(huì),小伙伴們可以聚在一起休閑娛樂(lè)。音樂(lè)角內(nèi)配有公用麥克風(fēng),校內(nèi)所有成員均可在學(xué)校技術(shù)員的幫助下使用此麥克風(fēng)。
音樂(lè)技術(shù)社:在音樂(lè)技術(shù)社,學(xué)生可以在最新數(shù)字技術(shù)的幫助下學(xué)習(xí)聲音控制與樂(lè)曲創(chuàng)作。
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樂(lè)器
管弦樂(lè)團(tuán) & 初級(jí)管弦樂(lè)團(tuán):在學(xué)校管弦樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)中,學(xué)生有機(jī)會(huì)演奏各類樂(lè)曲,種類廣泛,從電影配樂(lè)到經(jīng)典歌曲。兩個(gè)樂(lè)團(tuán)的成員每年均有機(jī)會(huì)在學(xué)校重大場(chǎng)合進(jìn)行樂(lè)器演奏。
華樂(lè)團(tuán):為提升學(xué)生欣賞中華傳統(tǒng)文化的意識(shí),學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到中華傳統(tǒng)樂(lè)器的學(xué)習(xí)中。
獨(dú)奏表演:音樂(lè)特長(zhǎng)生有機(jī)會(huì)定期進(jìn)行各類音樂(lè)獨(dú)奏表演,在重大場(chǎng)合和音樂(lè)會(huì)中表演個(gè)人才藝。
深圳曼徹斯通城堡學(xué)校教師及資源設(shè)施
教師及資源
深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的教育服務(wù)團(tuán)隊(duì),由校長(zhǎng) Chris Lynn帶領(lǐng)中學(xué)部校長(zhǎng)、小學(xué)部校長(zhǎng)、中外籍教師、助教、生活老師、后勤服務(wù)保障團(tuán)隊(duì),及客座教授等組成。該校將繼承愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),廣泛設(shè)計(jì)各類輔助課程和課外活動(dòng),同時(shí)提供專業(yè)的活動(dòng)場(chǎng)地和配套設(shè)施,讓全體學(xué)生均可參與其中。學(xué)校也將與本地優(yōu)秀的體育機(jī)構(gòu)合作,提供馬術(shù)、帆船、高爾夫、滑冰等更多樣的運(yùn)動(dòng)選擇。
我們的設(shè)施
將現(xiàn)代融入傳統(tǒng),將東方融入西方,深圳曼徹斯通城堡學(xué)校以科學(xué)使用空間、簡(jiǎn)潔高雅、綠色環(huán)保、舒適溫馨為設(shè)計(jì)主旨,同時(shí)結(jié)合英式與中式元素為原則,對(duì)校園進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃,為朝氣蓬勃的深圳完美呈現(xiàn)出具有悠久傳統(tǒng)的英式風(fēng)范。完善齊備的教學(xué)、生活及運(yùn)動(dòng)空間,讓孩子擁有精彩豐富的校園生活之余,更為師生營(yíng)造優(yōu)美雅致的學(xué)術(shù)氛圍。
校園風(fēng)采
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接待大廳
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實(shí)驗(yàn)室
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實(shí)驗(yàn)室
A-level課程相當(dāng)于高考?
英國(guó)高中課程(General Certificate of Education Advanced Level )簡(jiǎn)稱A-level課程,它是英國(guó)的普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程,是英國(guó)的全民課程體系,也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。
大部分英國(guó)學(xué)生都是用兩年的時(shí)間修完這種課程,但能力很強(qiáng)的學(xué)生有時(shí)也可在更短的時(shí)間內(nèi)修完。學(xué)生甚至可以直接在國(guó)內(nèi)自學(xué)三到四門A-level課程然后去北京、上海、廣州等地英國(guó)文化委員會(huì)參加考試。
英國(guó)的大多數(shù)中學(xué)開設(shè)的A-level課程科目相當(dāng)廣泛,有文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、理科、計(jì)算、法律、媒體、音樂(lè)等。
這種課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)三門或四門主科課程并參加畢業(yè)考試,考試合格者即可進(jìn)入大學(xué)就讀。學(xué)生的考試成績(jī)及其所選修的A-level課程在很大程度上決定著能否進(jìn)入理想的大學(xué)和學(xué)習(xí)所選擇的學(xué)位課程。
對(duì)于想要到英國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),提前學(xué)習(xí)A-level課程對(duì)于未來(lái)申請(qǐng)**有很大的幫助,A-level成績(jī)可以作為入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
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擇校小貼士
國(guó)際學(xué)校PK低齡留學(xué)
1、國(guó)際學(xué)校比低齡留學(xué)省錢
雖然在大家的心目中,國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)已經(jīng)高出天際,但是出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用一點(diǎn)也不比上國(guó)際學(xué)校的少,除了國(guó)外十幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi),還有各種生活開銷,就連回家的機(jī)票費(fèi)加起來(lái)都是一筆不少的費(fèi)用,還有很多家長(zhǎng)因?yàn)椴环判暮⒆右粋€(gè)人在外求學(xué),選擇出國(guó)陪讀,因此低齡留學(xué)開銷也將是個(gè)無(wú)底洞,如果在國(guó)外的學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,那么無(wú)疑是一筆巨大的損失。在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)不但能學(xué)習(xí)國(guó)外的課程,不用出國(guó),還能省下很大一筆費(fèi)用開支?
2、國(guó)際學(xué)校比低齡留學(xué)安全
低齡留學(xué)熱潮不斷,但是留學(xué)安全問(wèn)題卻一直牽動(dòng)著家長(zhǎng)的神經(jīng)。近幾年來(lái),留學(xué)生施虐案、學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)被開除、行為失當(dāng)被遣返、適應(yīng)能力差產(chǎn)生心理問(wèn)題,這些發(fā)生在小留學(xué)生身上的問(wèn)題層出不窮?!鞍踩迸c“獨(dú)立”,正在成為“超低齡留學(xué)”的兩大問(wèn)題,越來(lái)越多地困擾著中國(guó)家長(zhǎng)們。
孩子太早留學(xué)因沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀而變壞,這難道不是家長(zhǎng)最不愿看到的事情嗎?如果將孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校,家長(zhǎng)不但能指導(dǎo)和開導(dǎo)學(xué)生,還能給予孩子心理上的關(guān)懷和慰藉,能幫助孩子更好的成長(zhǎng),等孩子高中畢業(yè)后再申請(qǐng)國(guó)外留學(xué)也更加讓人放心。
3、國(guó)際學(xué)校比低齡留學(xué)成長(zhǎng)得更快
英語(yǔ)跟不上,也給中國(guó)留學(xué)生帶來(lái)了各種適應(yīng)性難題,包括課堂表現(xiàn)、寄宿家庭和朋友圈交流等。有很多家長(zhǎng)反映“孩子在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)還不錯(cuò),可是在國(guó)外上課、交流還是有問(wèn)題,一節(jié)課下來(lái)一半沒(méi)聽懂,現(xiàn)在還得繼續(xù)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)言?!钡妄g留學(xué)的孩子普遍英語(yǔ)能力有限,而國(guó)外課堂都是純英語(yǔ)環(huán)境,這對(duì)很多低齡留學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn),一旦聽不懂課,那么留學(xué)也將面臨退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)際學(xué)校學(xué)生卻不會(huì)存在這樣的情況,即使國(guó)際學(xué)校開設(shè)純英語(yǔ)課程以及引用國(guó)外國(guó)際課程,但是依然會(huì)在教學(xué)過(guò)程中使用母語(yǔ)教學(xué),幫助孩子不斷進(jìn)步和提高,這種循序漸進(jìn)的過(guò)程比揠苗助長(zhǎng)更有利于孩子成長(zhǎng)。
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