公務(wù)員培訓(xùn)
公務(wù)員培訓(xùn)
中公網(wǎng)校以課程質(zhì)量為根本，聚集了各類考試輔導(dǎo)領(lǐng)域?qū)I(yè)師資團(tuán)隊(duì)、課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)挖掘，研發(fā)實(shí)際教學(xué)效果出眾的課程內(nèi)容和課程設(shè)置方式。更有海量在線題庫，供學(xué)員針對自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。線上測評，幫助學(xué)員深入了解自身薄弱環(huán)節(jié);逐題，抓取學(xué)員弱點(diǎn)，快速提高學(xué)生答題能力。高效的講授內(nèi)容，科學(xué)的課時(shí)設(shè)置，為學(xué)員提供個(gè)性化、互動(dòng)化、系統(tǒng)化的高質(zhì)量課程。
中公網(wǎng)校讓每位學(xué)員在家中即可盡享專業(yè)輔導(dǎo)課程。只要一臺(tái)電腦、一部手機(jī)和一顆勇敢追求夢想的心，不用再在地域的輾轉(zhuǎn)中花費(fèi)大量差旅，更不必?fù)?dān)心在外地的酒店住宿費(fèi)用與人身的安全。以劃算的學(xué)習(xí)投入，在最熟悉的地方，和中公網(wǎng)校一起心無旁騖地為公考而奮斗!
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2023
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中公網(wǎng)校專業(yè)師資 —— 好課
中公網(wǎng)校所有課程均由中公教育專業(yè)師資全力鉅獻(xiàn)，以李永新、張永生、李琳、劉彥、張紅軍等為核心的中公教育師資團(tuán)隊(duì)以專業(yè)的知識體系、深度研發(fā)和授課水準(zhǔn)深受考生歡迎，并幫助一屆又一屆考生實(shí)現(xiàn)了公考夢想!
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課程性價(jià)比更高——好劃算
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一、文章寫作的話題緊跟“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的國家戰(zhàn)略
2018年國考申論試卷(副省級)聚焦“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對于想象力起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”，這個(gè)題目并沒有用我們大家更加熟悉的“創(chuàng)新”，而“題眼”是“想象力”，文章務(wù)必點(diǎn)題時(shí)要點(diǎn)到“想象力”這個(gè)話題，與當(dāng)前中國社會(huì)的“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的總體發(fā)展戰(zhàn)略也是密切相關(guān)的。
而且作答這篇文章要特別注意兩個(gè)問題：一是文章開頭點(diǎn)題要點(diǎn)到“想象力”，而不是“創(chuàng)新”;二是文章的分論點(diǎn)必須圍繞“科學(xué)、藝術(shù)、文化”三個(gè)方面與“想象力”之間的關(guān)系來論證，而不是憑空進(jìn)行發(fā)揮。
二、材料設(shè)置：材料以案例型、觀點(diǎn)型為主
2018年國考申論試卷(副省級)考試材料依然以案例和觀點(diǎn)型材料為主，材料選取范圍較廣，古今中外相結(jié)合。材料中的“智能制造”“機(jī)器人峰會(huì)”“國際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”等均屬于案例型材料，“給定資料4”中專家的意見、“給定資料5”中學(xué)者的理論均屬于觀點(diǎn)型材料。材料的組織與2017年、2016年的國考材料的組織形式基本是一致的。
三、題目設(shè)置比較傳統(tǒng)，穩(wěn)中有變
2018年國家公務(wù)員考試申論試卷(副省級)依然延續(xù)采取五道大題的命題模式，歸納能力是根本、側(cè)重于對綜合分析能力的考查，要求文字功底非常扎實(shí)。
第一題為歸納概括題型。根據(jù)城市的調(diào)研材料，對成績、問題和建議進(jìn)行概括。
這個(gè)題目屬于一個(gè)簡單的概括題。但是要特別注意進(jìn)行必要的歸納，單純的羅列要點(diǎn)是不行的。
第二題為應(yīng)用文寫作題。上級部門來W市考察，請你根據(jù)“給定資料”，就W市在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級過程中的探索，寫一份匯報(bào)提綱。
匯報(bào)提綱與2017年國考副省級的第二題出題方式是一致的，格式上不需要寫標(biāo)題，內(nèi)容上主要以經(jīng)驗(yàn)對策為重點(diǎn)。要特別注意的是單純羅列要點(diǎn)是不行的，必須對經(jīng)驗(yàn)對策進(jìn)行必要的歸納概括，整合為4至6條。并且最好在每條前面有一句高度概括性的小標(biāo)題。
第三題綜合分析題。根據(jù)“給定資料”，請你對劃線句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。
這個(gè)題目是一道典型的綜合分析題，與2017年國考的“水的意象”與“儒之柔”的出題方式是一樣的，需要對“人的慧”和“物的智”分別進(jìn)行理解，還特別需要找到兩者之間的關(guān)系，用“人的慧”來實(shí)現(xiàn)“物的智”，充分發(fā)揮人的作用，這個(gè)題目與2015年國考的文章“科學(xué)是呆板的，人文是精彩”的有異曲同工之處，都是在探討科學(xué)與人之間的關(guān)系，人、物、科學(xué)之間的關(guān)系。
第四題為綜合分析題。根據(jù)“給定資料”，談?wù)勀銓Α跋胂罅?jīng)濟(jì)”的理解。
這個(gè)題目仍然是一個(gè)綜合分析題，答題時(shí)需要說清楚：一、想象力經(jīng)濟(jì)是什么;二、想象力經(jīng)濟(jì)有什么意義;三、應(yīng)該采取何種措施來發(fā)展想象力經(jīng)濟(jì)。
第五題作文延續(xù)以往國考命題規(guī)律，結(jié)合一句話的思考，自擬標(biāo)題，為自主命題作文?？忌枰Y(jié)合結(jié)尾劃線句子“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”這句話進(jìn)行思考，并結(jié)合“給定資料”，展開分析與論述。圍繞著“科學(xué)、藝術(shù)、古文化”三個(gè)方面進(jìn)行論證，論證其與想象力質(zhì)之間的關(guān)系。
綜上所述，2018年國家公務(wù)員考試申論試卷(副省級)聚焦“想象力”?？忌鸁o論是在閱讀材料還是作答題目時(shí)均需緊密結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)背景，立足社會(huì)發(fā)展癥結(jié)，強(qiáng)化鍛煉公務(wù)員考試的基本能力，以不變應(yīng)萬變，定能成功應(yīng)對此次考試，讓自己公職的“夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，開啟人生新旅程的一扇大門!
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