公務(wù)員省考學(xué)習(xí)課程

一、文章寫(xiě)作的話題緊跟“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的國(guó)家戰(zhàn)略

2018年國(guó)考申論試卷(副省級(jí))聚焦“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”，這個(gè)題目并沒(méi)有用我們大家更加熟悉的“創(chuàng)新”，而“題眼”是“想象力”，文章務(wù)必點(diǎn)題時(shí)要點(diǎn)到“想象力”這個(gè)話題，與當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的總體發(fā)展戰(zhàn)略也是密切相關(guān)的。

而且作答這篇文章要特別注意兩個(gè)問(wèn)題：一是文章開(kāi)頭點(diǎn)題要點(diǎn)到“想象力”，而不是“創(chuàng)新”;二是文章的分論點(diǎn)必須圍繞“科學(xué)、藝術(shù)、文化”三個(gè)方面與“想象力”之間的關(guān)系來(lái)論證，而不是憑空進(jìn)行發(fā)揮。

二、材料設(shè)置：材料以案例型、觀點(diǎn)型為主

2018年國(guó)考申論試卷(副省級(jí))考試材料依然以案例和觀點(diǎn)型材料為主，材料選取范圍較廣，古今中外相結(jié)合。材料中的“智能制造”“機(jī)器人峰會(huì)”“國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”等均屬于案例型材料，“給定資料4”中專(zhuān)家的意見(jiàn)、“給定資料5”中學(xué)者的理論均屬于觀點(diǎn)型材料。材料的組織與2017年、2016年的國(guó)考材料的組織形式基本是一致的。

三、題目設(shè)置比較傳統(tǒng)，穩(wěn)中有變

2018年國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷(副省級(jí))依然延續(xù)采取五道大題的命題模式，歸納能力是根本、側(cè)重于對(duì)綜合分析能力的考查，要求文字功底非常扎實(shí)。

第一題為歸納概括題型。根據(jù)城市的調(diào)研材料，對(duì)成績(jī)、問(wèn)題和建議進(jìn)行概括。

這個(gè)題目屬于一個(gè)簡(jiǎn)單的概括題。但是要特別注意進(jìn)行必要的歸納，單純的羅列要點(diǎn)是不行的。

第二題為應(yīng)用文寫(xiě)作題。上級(jí)部門(mén)來(lái)W市考察，請(qǐng)你根據(jù)“給定資料”，就W市在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中的探索，寫(xiě)一份匯報(bào)提綱。

匯報(bào)提綱與2017年國(guó)考副省級(jí)的第二題出題方式是一致的，格式上不需要寫(xiě)標(biāo)題，內(nèi)容上主要以經(jīng)驗(yàn)對(duì)策為重點(diǎn)。要特別注意的是單純羅列要點(diǎn)是不行的，必須對(duì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)策進(jìn)行必要的歸納概括，整合為4至6條。并且最好在每條前面有一句高度概括性的小標(biāo)題。

第三題綜合分析題。根據(jù)“給定資料”，請(qǐng)你對(duì)劃線句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。

這個(gè)題目是一道典型的綜合分析題，與2017年國(guó)考的“水的意象”與“儒之柔”的出題方式是一樣的，需要對(duì)“人的慧”和“物的智”分別進(jìn)行理解，還特別需要找到兩者之間的關(guān)系，用“人的慧”來(lái)實(shí)現(xiàn)“物的智”，充分發(fā)揮人的作用，這個(gè)題目與2015年國(guó)考的文章“科學(xué)是呆板的，人文是精彩”的有異曲同工之處，都是在探討科學(xué)與人之間的關(guān)系，人、物、科學(xué)之間的關(guān)系。

第四題為綜合分析題。根據(jù)“給定資料”，談?wù)勀銓?duì)“想象力經(jīng)濟(jì)”的理解。

這個(gè)題目仍然是一個(gè)綜合分析題，答題時(shí)需要說(shuō)清楚：一、想象力經(jīng)濟(jì)是什么;二、想象力經(jīng)濟(jì)有什么意義;三、應(yīng)該采取何種措施來(lái)發(fā)展想象力經(jīng)濟(jì)。

第五題作文延續(xù)以往國(guó)考命題規(guī)律，結(jié)合一句話的思考，自擬標(biāo)題，為自主命題作文?？忌枰Y(jié)合結(jié)尾劃線句子“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”這句話進(jìn)行思考，并結(jié)合“給定資料”，展開(kāi)分析與論述。圍繞著“科學(xué)、藝術(shù)、古文化”三個(gè)方面進(jìn)行論證，論證其與想象力質(zhì)之間的關(guān)系。

綜上所述，2018年國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷(副省級(jí))聚焦“想象力”?？忌鸁o(wú)論是在閱讀材料還是作答題目時(shí)均需緊密結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)背景，立足社會(huì)發(fā)展癥結(jié)，強(qiáng)化鍛煉公務(wù)員考試的基本能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，定能成功應(yīng)對(duì)此次考試，讓自己公職的“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，開(kāi)啟人生新旅程的一扇大門(mén)!