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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 護(hù)士資格培訓(xùn)

海拉爾護(hù)士資格證培訓(xùn)班

發(fā)布時(shí)間:2021年07月09日

網(wǎng)校介紹

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是國(guó)內(nèi)目前大型醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,從事43大類(lèi)、1000多門(mén)網(wǎng)上課程輔導(dǎo),以其雄厚的師資力量、專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng),為我國(guó)培養(yǎng)了大量醫(yī)學(xué)行業(yè)人才,輔導(dǎo)效果明顯。目前網(wǎng)站被百度收錄的各類(lèi)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)信息和考試信息近1000萬(wàn)條,注冊(cè)學(xué)員300多萬(wàn)人,日最高獨(dú)立IP訪(fǎng)問(wèn)量117萬(wàn)人,日最高峰值頁(yè)面流量達(dá)2000多萬(wàn)次,是廣大考生了解醫(yī)學(xué)類(lèi)考試政策、動(dòng)態(tài)和參加培訓(xùn)的重要網(wǎng)站,在考生中有著一定的影響力和號(hào)召力。

免費(fèi)試聽(tīng)

護(hù)士資格超值精品班

護(hù)士資格-超值精品班

主講老師:唐越、李真德、章一芹、譚 瀟

授課班次:內(nèi)科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)婦/兒護(hù)理學(xué)

免費(fèi)試聽(tīng)
護(hù)士資格精品無(wú)憂(yōu)班

護(hù)士資格-無(wú)憂(yōu)實(shí)驗(yàn)班

主講老師:唐越、李真德、章一芹、譚 瀟

授課班次:內(nèi)科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)婦/兒護(hù)理學(xué)

免費(fèi)試聽(tīng)
護(hù)士資格私教定制班

護(hù)士資格-高效定制班

主講老師:唐越、李真德、章一芹、譚 瀟

授課班次:內(nèi)科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)婦/兒護(hù)理學(xué)

免費(fèi)試聽(tīng)

課程詳情

課程類(lèi)別 課程名稱(chēng) 授課老師 課時(shí)
護(hù)士資格考試 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué) 蘆 然 21
內(nèi)科護(hù)理學(xué) 谷 白 31
外科護(hù)理學(xué) 葉 冬 31
婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué) 馬蘊(yùn)琦 28
兒科護(hù)理學(xué) 黎 昕
  • 超值
    精品班
    含強(qiáng)化精講班-4類(lèi)資料-模擬試題3套-人機(jī)??枷到y(tǒng)-隨機(jī)/章節(jié)練習(xí)+講義免費(fèi)下載+4類(lèi)教學(xué)服務(wù)+高清課件+手機(jī)看課/做題+學(xué)習(xí)記錄+24小時(shí)內(nèi)專(zhuān)家答疑
  • 無(wú)憂(yōu)
    實(shí)驗(yàn)班
    強(qiáng)化精講班+實(shí)戰(zhàn)提分班+7類(lèi)資料+模擬試題4套+知識(shí)點(diǎn)測(cè)試+人機(jī)??枷到y(tǒng)+入學(xué)測(cè)試/點(diǎn)評(píng)+隨機(jī)/章節(jié)練習(xí)+單元測(cè)試+講義免費(fèi)下載+4類(lèi)教學(xué)服務(wù)+智能交互課件+手機(jī)看課/做題+學(xué)習(xí)記錄+24小時(shí)內(nèi)專(zhuān)家答疑
  • 高效
    定制班
    強(qiáng)化精講+實(shí)戰(zhàn)提分+考前密訓(xùn)班9類(lèi)資料模擬試題+6套知識(shí)點(diǎn)測(cè)試+人機(jī)模考系統(tǒng)+入學(xué)測(cè)試/點(diǎn)評(píng)+隨機(jī)/章節(jié)練習(xí)+單元測(cè)試+講義免費(fèi)下載+自助練習(xí)+每日一練+專(zhuān)享6類(lèi)教學(xué)服務(wù)+VIP微信群服務(wù)+班級(jí)化管理+高分學(xué)習(xí)計(jì)劃+助教跟蹤指導(dǎo)+預(yù)約專(zhuān)員回訪(fǎng)+8-16小時(shí)答疑

師資詳情

唐 越

唐 越

思路清晰重點(diǎn)突出緊扣考點(diǎn)立即試聽(tīng)
醫(yī)學(xué)碩士,從事醫(yī)學(xué)培訓(xùn)近10年,一直擔(dān)任護(hù)理等醫(yī)學(xué)相關(guān)考試的主講老師。 唐越老師潛心研究護(hù)士考試形式、得分要點(diǎn)及各版本教材。靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,知識(shí)點(diǎn)講解深入淺出、通俗易懂、幽默詼諧。
李真德

李真德

干脆利落處理精準(zhǔn)夯實(shí)重點(diǎn)立即試聽(tīng)
李真德老師,從事醫(yī)學(xué)教學(xué)及培訓(xùn)工作已有十余年,主攻護(hù)理類(lèi)資格考試輔導(dǎo),對(duì)命題規(guī)律、重要考點(diǎn)、出題點(diǎn)研究深入。 授課時(shí)以“夯實(shí)基礎(chǔ)、攻克重難點(diǎn)、以不變應(yīng)萬(wàn)變”作為授課理念,邏輯清晰,重點(diǎn)突出。學(xué)員們親切的稱(chēng)呼李老師為“真得”老師——跟著李老師,護(hù)考有真得!
譚瀟

譚瀟

講課生動(dòng)條理清晰重難點(diǎn)突出立即試聽(tīng)
譚瀟老師,從事中醫(yī)類(lèi)醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)及教學(xué)工作多年,主講中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能操作輔導(dǎo)視頻課程。 授課經(jīng)驗(yàn)十分豐富,講課條理清晰、重難點(diǎn)突出,善于用通俗易懂的語(yǔ)言闡釋考點(diǎn),能夠精準(zhǔn)把握考試動(dòng)向,課堂氣氛活躍。
黎 昕

章一芹

出口成章清新脫俗寓教于樂(lè)立即試聽(tīng)
章一芹老師,臨床醫(yī)師、護(hù)士、醫(yī)療招聘輔導(dǎo)主力師資,擅長(zhǎng)外科、兒科、人文、技能等課程。 章老師本著“不為良將便為良醫(yī)”的想法,投身醫(yī)考培訓(xùn)屆,人稱(chēng)出口成章的“醫(yī)考芹菜哥”。 章老師潛心研究醫(yī)考,面對(duì)晦澀難懂的醫(yī)考知識(shí),章老師談笑之間激揚(yáng)文字,授課清新脫俗氣氛輕松愉悅,能夠?qū)⒎彪s的知識(shí)整理成框架,善于將考點(diǎn)和臨床實(shí)際相結(jié)合,對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)分析精準(zhǔn)一步到位,寓教于樂(lè)讓學(xué)員學(xué)有所得,深受廣大學(xué)員的喜愛(ài)。不一樣的芹菜哥,一樣帶你過(guò)醫(yī)考。

移動(dòng)學(xué)習(xí)更輕松

課程同步更新隨時(shí)隨地聽(tīng)課學(xué)習(xí)
手機(jī)看直播與專(zhuān)業(yè)老師近距離接觸
握在手中的題庫(kù)十分鐘也能做套題
考試資訊隨時(shí)掌握考試動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)更新
手機(jī)也能在線(xiàn)答疑 隨學(xué)隨問(wèn) 消除知識(shí)死角
網(wǎng)校智能客服語(yǔ)音模式,溝通更快捷

    移動(dòng)學(xué)習(xí)超給力 隨時(shí)隨地提分

  • 聽(tīng)課

    課程與PC端同步更新 充分利用零碎時(shí)間
  • 做題

    海量精選試題 想練就練 瞬間提分
  • 答疑

    專(zhuān)業(yè)老師在線(xiàn)答疑 隨時(shí)消除知識(shí)死角
  • 直播

    專(zhuān)業(yè)老師在線(xiàn)答疑 有問(wèn)有答收獲多

學(xué)習(xí)資料

2022考點(diǎn)預(yù)測(cè)-病人角色適應(yīng)存在哪些問(wèn)題(附習(xí)題)

病人角色適應(yīng)問(wèn)題考點(diǎn):

(1)角色行為缺如:否認(rèn)自己有病,未能進(jìn)入角色。雖然醫(yī)生診斷為有病,但本人否認(rèn)自己有病,根本沒(méi)有或不愿意識(shí)到自己是患者。

(2)角色行為沖突:病人角色與其他角色發(fā)生心理沖突。同一個(gè)體常常承擔(dān)著多種社會(huì)角色。當(dāng)患病并需要從其他角色轉(zhuǎn)化為患者角色時(shí),患者一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)角色適應(yīng)。

(3)角色行為減退:因其他角色沖擊病人角色,從事了不應(yīng)承擔(dān)的活動(dòng)。已進(jìn)入角色的患者,由于更強(qiáng)烈的情感需要,不顧病情而從事力所不及的活動(dòng),表現(xiàn)出對(duì)病、傷的考慮不充分或不夠重視,而影響到疾病的治療。

(4)角色行為強(qiáng)化:安于病人角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益。由于依賴(lài)性加強(qiáng)和自信心減弱,患者對(duì)自己的能力表示懷疑,對(duì)承擔(dān)原來(lái)的社會(huì)角色恐慌不安,安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀。或者自覺(jué)病情嚴(yán)重程度超過(guò)實(shí)際情況。

病人角色適應(yīng)問(wèn)題習(xí)題:

【課后練習(xí)】各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)恢復(fù)的患者,由于習(xí)慣了在醫(yī)院被照料的生活,而懷疑自己的自理能力,是屬于( )

A.角色沖突

B.角色模糊

C.角色退化

D.角色強(qiáng)化

E.角色缺如

【正確答案】D