課程類別 | 課程名稱 | 授課老師 | 課時 |
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護士資格考試 | 基礎護理學 | 蘆 然 | 21 |
內科護理學 | 谷 白 | 31 | |
外科護理學 | 葉 冬 | 31 | |
婦產(chǎn)科護理學 | 馬蘊琦 | 28 | |
兒科護理學 | 黎 昕 |
聽課
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專業(yè)老師在線答疑 有問有答收獲多護士執(zhí)業(yè)資格考試高頻考點:人際溝通
常見的病人角色適應不良的類型有以下幾種情況:
1.角色行為缺如:病人未能進入病人角色,不承認自己是病人。雖然醫(yī)生已作出疾病診斷,但病人尚未意識到自己已患病或不愿承認自己是病人。
2.角色行為沖突:當多種社會地位和多種角色集于一人時,在其自身內部產(chǎn)生的沖突。個體在適應病人角色過程中,與其病前的各種角色發(fā)生心理沖突而引起行為的不協(xié)調。
3.角色行為減退:個體進入病人角色后,由于某種原因又重新承擔起本應免除的社會角色的責任,放棄了病人角色去承擔其他角色的活動。
4.角色行為強化:隨著軀體的康健,病人角色行為也轉化為正常的社會角色行為。如果這種轉化發(fā)生阻礙,個體“安于”病人角色的現(xiàn)狀,角色的行為與其軀體癥狀不相吻合,過分地對自我能力表示懷疑、失望和憂慮,行為上表現(xiàn)出較強的退縮和依賴性,這就是病人角色行為強化。
5.角色行為異常:這是病人角色適應中的一種特殊類型。病人無法承受患病或不治之癥的挫折和壓力,對病人角色感到厭倦、悲觀、絕望,由此而導致行為異常。表現(xiàn)出絕望,冷漠,拒絕治療,直至以自殺手段來解脫病痛之苦,對醫(yī)護人員產(chǎn)生攻擊性行為。多見于慢性病長期住院病人或治療困難的病人。