說(shuō)起造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),就不得不提環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校的建筑類培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎,造價(jià)工程師更是重中之重。首先,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)師課程老師好,經(jīng)常有考生問(wèn):造價(jià)工程師哪些老師講的好,環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案,比如計(jì)價(jià)的柯洪老師,這是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的計(jì)價(jià)最強(qiáng),沒(méi)有異議,還有案例和土建的王雙增老師,王雙增老師可以說(shuō)是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了,無(wú)人不知無(wú)人不曉。其次,環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式,考生在錄播過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題,都可以到直播中直接向老師提問(wèn),效果大大增加,最后,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)課程內(nèi)容豐富,有適合不同復(fù)習(xí)階段,不同基礎(chǔ)水平的考生,考造價(jià),選擇環(huán)球網(wǎng)校,是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。施工組織設(shè)計(jì)是以施工項(xiàng)目為編制對(duì)象,以規(guī)劃和指導(dǎo)擬建工程工程投標(biāo)、簽訂合同、施工準(zhǔn)備到竣工驗(yàn)收全過(guò)程的技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)的全局性文件。
(二)施工組織設(shè)計(jì)的作用
(1)指導(dǎo)工程投標(biāo)與簽訂工程承包合同,作為投標(biāo)書的內(nèi)容和合同文件的一部分。
(2)指導(dǎo)施工前的一次性準(zhǔn)備和工程施工全過(guò)程的工作。
(3)作為項(xiàng)目管理的規(guī)劃性文件,是組織全過(guò)程的計(jì)劃、組織和控制的基礎(chǔ)。
(三)施工組織設(shè)計(jì)的分類
1.按編制目的不同分類
(1)投標(biāo)性施工組織設(shè)計(jì):在投標(biāo)前,由企業(yè)有關(guān)職能部門(如總工辦)負(fù)責(zé)牽頭編制,在投標(biāo)階段以招標(biāo)文件為依據(jù),為滿足投標(biāo)書和簽訂施工合同的需要編制。
(2)實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì):在中標(biāo)后施工前,由項(xiàng)目經(jīng)理(或項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人)負(fù)責(zé)牽頭編制,在實(shí)施階段以施工合同和中標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)為依據(jù),為滿足施工準(zhǔn)備和施工需要編制。
2.按編制對(duì)象范圍不同分類
(1)施工組織總設(shè)計(jì)
是以整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目或群體工程為對(duì)象,規(guī)劃其施工全過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的全局性、指導(dǎo)性文件,是整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目施工的戰(zhàn)略部署,內(nèi)容比較概括。
一般是在初步設(shè)計(jì)或擴(kuò)大設(shè)計(jì)批準(zhǔn)之后,由總承包單位的總工程師負(fù)責(zé),會(huì)同建設(shè)、設(shè)計(jì)和分包單位的總工程師共同編制。
對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的施工過(guò)程起統(tǒng)籌規(guī)劃、重點(diǎn)突出的作用。
(2)單位(單項(xiàng))工程施工組織設(shè)計(jì)
是以單位(單項(xiàng))工程為對(duì)象編制的,是用以直接指導(dǎo)單位(單項(xiàng))工程施工全過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù),經(jīng)濟(jì)的局部性、指導(dǎo)性文件,是施工組織總設(shè)計(jì)的具體化,具體地安排人力、物力和實(shí)施工程。是施工單位編制月旬作業(yè)計(jì)劃的基礎(chǔ)性文件,是擬建工程施工的戰(zhàn)術(shù)安排。
它是在施工圖設(shè)計(jì)完成后,以施工圖為依據(jù),由工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理或主管工程師負(fù)責(zé)編制的。
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