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環(huán)球網(wǎng)校 造價(jià)工程師培訓(xùn)

造價(jià)工程師考試資料

開課網(wǎng)校:環(huán)球網(wǎng)校

網(wǎng)校簡介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時(shí)間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語、財(cái)會(huì)、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個(gè)考試項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,每年上傳課程萬余小時(shí)。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國內(nèi)規(guī)模大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
  ?環(huán)球網(wǎng)校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢,組織了一支以本地區(qū)師資為主導(dǎo),天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強(qiáng)大師資隊(duì)伍,保證了輔導(dǎo)課程的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,網(wǎng)校在原有遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上不斷更新升級(jí),已經(jīng)將其建設(shè)成為集資訊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學(xué)化、規(guī)模化平臺(tái)。
  ?環(huán)球網(wǎng)校擁有倡導(dǎo)“以人為本”的高學(xué)歷管理團(tuán)隊(duì)和年輕的、積極進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)。他們中有國內(nèi)早從事遠(yuǎn)程教育的專業(yè)人士,有深入洞察考試動(dòng)態(tài)、及時(shí)掌握前沿資訊的教務(wù)、市場、客服團(tuán)隊(duì),也有經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)團(tuán)隊(duì),在大家的共同努力下,網(wǎng)校受到越來越多考生的肯定,連續(xù)七年被考生和專家一致評(píng)選為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”。

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¥1980

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價(jià)值工程方法

(一)對(duì)象的選擇

1.對(duì)象選擇的一般原則:

(1)設(shè)計(jì)方面,結(jié)構(gòu)復(fù)雜、性能和技術(shù)指標(biāo)差距大、工程量大的

(2)施工方面,量多面廣、關(guān)鍵部位、工藝復(fù)雜、原材料和能源消耗高、廢品率高的

(3)成本方面,成本高于同類產(chǎn)品、成本比重大的

2.對(duì)象選擇的方法:

(1)因素分析法,又稱經(jīng)驗(yàn)分析法,

(2)ABC分析法,又稱重點(diǎn)選擇法或不均勻分布定律法,A類零部件是價(jià)值工程的主要研究對(duì)象。

(3)強(qiáng)制確定法。當(dāng)分析對(duì)象的功能與成本不相符時(shí),將價(jià)值低的選為價(jià)值工程研究對(duì)象。

(4)百分比分析法

(5)價(jià)值指數(shù)法

(二)功能的系統(tǒng)分析:

功能分析是價(jià)值工程活動(dòng)的核心和基本內(nèi)容。

1.功能分類,4類

(1)接功能的重要程度分類:基本功能和輔助功能

(2)按功能的性質(zhì)分類:使用功能和美學(xué)功能

(3)按用戶的需求分類:必要功能,使用功能、美學(xué)功能、基本功能、輔助功能;不必要功能,多余功能、重復(fù)功能、過剩功能

(4)按功能的量化標(biāo)準(zhǔn)分類:過剩功能和不足功能

2.功能定義

3.功能整理,主要任務(wù)就是建立功能系統(tǒng)圖。功能系統(tǒng)圖4.3.4中,左邊的功能(上級(jí))是右邊功能(下級(jí))的目標(biāo),而右邊的功能(下級(jí))左邊功能(上級(jí))的手段。

4.功能計(jì)量

(三)功能評(píng)價(jià)

選擇功能價(jià)值低、改善期望值大的功能作為價(jià)值工程活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象。功能評(píng)價(jià)過程如圖4.3.5所示。

1.功能現(xiàn)實(shí)成本C的計(jì)算

成本指數(shù)計(jì)算式:第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的成本指數(shù)CI=第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)成本Ci/全部成本

2.功能評(píng)價(jià)值F的計(jì)算

(1)確定功能重要性系數(shù)—關(guān)鍵是對(duì)功能進(jìn)行打分,常用打分方法:強(qiáng)制打分法(0-1評(píng)分法或0-4評(píng)分法)、多比例評(píng)分法、邏輯評(píng)分法、環(huán)比評(píng)分法等。重點(diǎn)是環(huán)比評(píng)分法和強(qiáng)制打分法。

1)環(huán)比評(píng)分法,又稱DARE法(圖4.3.6)

①根據(jù)功能系統(tǒng)圖決定評(píng)價(jià)功能的級(jí)別,確定功能區(qū)

②對(duì)上下相鄰兩項(xiàng)功能的重要性進(jìn)行對(duì)比打分,所打的分作為暫定重要性系數(shù)

③對(duì)暫定重要性系數(shù)進(jìn)行修正

④將各功能的修正重要性系數(shù)

除以全部功能總分,即得到各功能區(qū)的重要性系數(shù)

2)強(qiáng)制評(píng)分法(重點(diǎn)掌握)。又稱FD法,包括0-1評(píng)分法和0-4評(píng)分法兩種方法。

①0-1評(píng)分法,重要的打1分,相對(duì)不重要的打0分,自比不得分,用“×”表示。為了避免不重要的功能得零分,可將各功能累計(jì)得分加1分進(jìn)行修正。

②0-4評(píng)分法。將分檔擴(kuò)大為4級(jí),檔次劃分如下:

F1比F2重要得多:F1得4分,F(xiàn)2得0分;

F1比F2重要:F1得3分,F(xiàn)2得1分;

F1比F2同等重要:F1得2分,F(xiàn)2得2分;

F1不如F2重要:F1得1分,F(xiàn)2得3分;

F1遠(yuǎn)不如F2重要:F1得0分,F(xiàn)2得4分。

第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的功能指數(shù)F1=第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的功能得分值F1/全部功能得分值;功能評(píng)價(jià)指數(shù)大,說明功能重要。

3.功能價(jià)值V的計(jì)算及分析

計(jì)算方法兩大類:功能成本法和功能指數(shù)法

造價(jià)工程師培訓(xùn)課程

1V1名師 精講班 政策解讀及考情分析 免費(fèi)試聽 選課報(bào)名
建設(shè)工程造價(jià)管理 夏立明/趙知啟 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名
建設(shè)工程計(jì)價(jià) 柯洪 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名
土建案例 王雙增 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名
土建計(jì)量 王雙增 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名
安裝計(jì)量 趙斌 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名
交通計(jì)量 李毅佳 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名
水利計(jì)量 盛松濤 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名
交通案例 李毅佳 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名
水利案例 盛松濤 ¥450 價(jià)值199元,0元領(lǐng)取 試聽 報(bào)名

造價(jià)工程師培訓(xùn)

高端旗艦班
  • 適合人群
    • 1第一次考、往年裸考
    • 2零基礎(chǔ)、自律性差
    • 3需要助教老師1對(duì)1幫助的學(xué)員
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    • 考點(diǎn)精講班
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    • 1V1直播基礎(chǔ)班
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零基礎(chǔ)雙師暢學(xué)班
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    • 2每晚19:00-21:00參與1v1直播
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