開課網(wǎng)校:環(huán)球網(wǎng)校
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時(shí)間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語、財(cái)會(huì)、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國(guó)家職業(yè)資格等七大類近百個(gè)考試項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,每年上傳課程萬余小時(shí)。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)規(guī)模大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
?環(huán)球網(wǎng)校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢(shì),組織了一支以本地區(qū)師資為主導(dǎo),天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強(qiáng)大師資隊(duì)伍,保證了輔導(dǎo)課程的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,網(wǎng)校在原有遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上不斷更新升級(jí),已經(jīng)將其建設(shè)成為集資訊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測(cè)試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學(xué)化、規(guī)?;脚_(tái)。
?環(huán)球網(wǎng)校擁有倡導(dǎo)“以人為本”的高學(xué)歷管理團(tuán)隊(duì)和年輕的、積極進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)。他們中有國(guó)內(nèi)早從事遠(yuǎn)程教育的專業(yè)人士,有深入洞察考試動(dòng)態(tài)、及時(shí)掌握前沿資訊的教務(wù)、市場(chǎng)、客服團(tuán)隊(duì),也有經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)團(tuán)隊(duì),在大家的共同努力下,網(wǎng)校受到越來越多考生的肯定,連續(xù)七年被考生和專家一致評(píng)選為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”。
流水施工的特點(diǎn)和參數(shù)
(一)流水施工:連續(xù)、均衡和有節(jié)奏、最大限度搭接
(二)表達(dá)方式:3種,網(wǎng)絡(luò)圖、橫道圖、垂直圖。
(三)流水施工參數(shù)(重點(diǎn)掌握):工藝參數(shù)、空間參數(shù)和時(shí)間參數(shù)。
1.工藝參數(shù):施工過程和流水強(qiáng)度
(1)施工過程。根據(jù)施工組織及計(jì)劃安排需要而將計(jì)劃任務(wù)劃分成的子項(xiàng)稱為施工過程。一般用n表示。
(2)流水強(qiáng)度。流水強(qiáng)度是指流水施工的某施工過程(隊(duì))在單位時(shí)間內(nèi)所完成的工程量,也稱為流水能力或生產(chǎn)能力。
2.空間參數(shù):工作面和施工段
(1)工作面。供某專業(yè)工種的工人或某種施工機(jī)械進(jìn)行施工的活動(dòng)空間。
(2)施工段。將施工對(duì)象在平面或空間上劃分成若干個(gè)勞動(dòng)量大致相等的施工段落,稱為施工段或流水段。一般用m表示。
2)劃分施工段的原則:
?、偻粚I(yè)工作隊(duì)在各個(gè)施工段上的勞動(dòng)量應(yīng)大致相等,相差幅度不宜超過10%~15%;
?、诿總€(gè)施工段內(nèi)要有足夠的工作面,以保證相應(yīng)數(shù)量的工人、主導(dǎo)施工機(jī)械的生產(chǎn)效率,滿足合理勞動(dòng)組織的要求;
?、凼┕ざ蔚慕缦迲?yīng)盡可能與結(jié)構(gòu)界限(如沉降縫、伸縮縫等)相吻合,或設(shè)在對(duì)建筑結(jié)構(gòu)整體性影響小的部位,以保證建筑結(jié)構(gòu)的整體性;
④施工段的數(shù)目要滿足合理組織流水施工的要求。施工段數(shù)目過多,會(huì)降低施工速度,延長(zhǎng)工期;施工段過少,不利于充分利用工作面,可能造成窩工;
?、輰?duì)于多層建筑物、構(gòu)筑物或需要分層施工的工程,應(yīng)既分施工段,又分施工層,各專業(yè)工作隊(duì)依次完成第一施工層中各施工段任務(wù)后,再轉(zhuǎn)入第二施工層的施工段上作業(yè),以此類推。以確保相應(yīng)專業(yè)隊(duì)在施工段與施工層之間組織連續(xù)、均衡、有節(jié)奏地流水施工。
3.時(shí)間參數(shù):流水節(jié)拍、流水步距和流水施工工期
(1)流水節(jié)拍。在組織流水施工時(shí),某個(gè)專業(yè)工作隊(duì)在一個(gè)施工段上的施工時(shí)間。一般用tj,i來表示。是區(qū)別流水施工組織方式的特征參數(shù)。
(2)流水步距。組織流水施工時(shí),相鄰兩個(gè)施工過程(或?qū)I(yè)工作隊(duì))相繼開始施工的最小間隔時(shí)間。一般用Kj,j+i表示。流水步距的數(shù)目取決于參加流水的施工過程數(shù)。如果施工過程數(shù)為n個(gè),則流水步距的總數(shù)為n-1個(gè)。
(3)流水施工工期。從第一個(gè)專業(yè)工作隊(duì)投人流水施工開始,到最后一個(gè)專業(yè)工作隊(duì)完成流水施工為止的整個(gè)持續(xù)時(shí)間。
習(xí)題:流水施工組織方式是施工中常采用的方式 , 因?yàn)?( ) 。
A. 它的工期最短
B. 單位時(shí)間投入勞動(dòng)力、資源量最少
C. 能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)工作隊(duì)連續(xù)施工,資源消耗均衡
D. 現(xiàn)場(chǎng)組織、管理簡(jiǎn)單
答案:C
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環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)工程師案例分析、土建資深導(dǎo)師,監(jiān)理工程師、咨詢工程師。參與過施工管理、造價(jià)咨詢、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理等工作,有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多次受邀在搜狐等媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),接受中國(guó)教育電視臺(tái)等多家媒體采訪,目前國(guó)內(nèi)工程類權(quán)威輔導(dǎo)老師之一,主持編寫多部輔導(dǎo)書,講課環(huán)環(huán)相扣、生動(dòng)易懂,重點(diǎn)、難點(diǎn)。
環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)工程師管理資深導(dǎo)師,教授。從事"項(xiàng)目管理領(lǐng)域"教學(xué)和研究多年,對(duì)項(xiàng)目管理、合同管理等內(nèi)容的教學(xué)和研究有獨(dú)到見解,主持和參與了多項(xiàng)課題研究工作;主持編寫出版多部造價(jià)工程師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)教材、資料,近年發(fā)表了具有較高學(xué)術(shù)水平的論文7篇;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體形。
環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)工程師計(jì)價(jià)資深導(dǎo)師,教授。研究國(guó)內(nèi)外工程管理問題多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,參與完成了若干項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)研究課題,主持編寫了全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)教材,同時(shí)主編、參編各種教材和專著7本,講課條理清晰、重點(diǎn)突出,能夠帶動(dòng)學(xué)員思維發(fā)散,深受學(xué)員喜愛。
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