CATTI課程試聽
閱讀理解的基本情況及常見的解題誤區(qū)
點擊試聽全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試在國家人事部統(tǒng)一規(guī)劃和指導下，中國外文局負責翻譯專業(yè)資格(水平)考試的實施與管理工作；人事部人事考試中心負責各語種、各級別筆譯考試考務；國家外國專家局培訓中心承擔各語種、各級別口譯考試考務工作。各省、地區(qū)人事考試中心具體承擔筆譯考務工作，國家外專局培訓中心指定的考試單位具體承擔口譯考務工作。其中新東方教師通過多年的翻譯經(jīng)驗，總結使用技巧，對于翻譯工作做出了巨大貢獻。
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基礎薄弱，時間又少，如何高效備考？
內(nèi)容靈活，難度升級，如何從容應對？
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catti二級筆譯測試題
As an undergraduate, Mr. Woodland perfected a system for delivering elevator music efficiently. He planned to pursue the project commercially, but his father, who had come of age in “Boardwalk Empire”-era Atlantic City, forbade it: elevator music, he said, was controlled by the mob, and no son of his was going to come within spitting distance.
大學本科期間，伍德蘭先生對電梯音樂系統(tǒng)(背景音樂系統(tǒng))進行了優(yōu)化，并計劃將這一項目商業(yè)化，但遭到父親的反對。他的父親在“大西洋帝國”時期的亞特蘭大市長大，他說電梯音樂是暴民們玩的行當，絕不允許他的孩子涉足這一行業(yè)。
The younger Mr. Woodland returned to Drexel for a master’s degree. In 1948, a local supermarket executive visited the campus, where he implored a dean to develop an efficient means of encoding product data. The dean demurred, but Mr. Silver, a fellow graduate student who overheard their conversation, was intrigued. He conscripted Mr. Woodland.
于是，伍德蘭先生只得回到德雷克賽爾理工學院繼續(xù)攻讀碩士學位。1948年，當?shù)匾患页械母吖軄韺W院參觀時，他向院長提出一個請求，希望學院能研發(fā)一種高效的產(chǎn)品數(shù)據(jù)編碼系統(tǒng)，院長婉拒了這一請求，不過當時也在就讀研究生的希爾沃先生偷聽到
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