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三級筆譯實務(wù)教材精講
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翻譯資格培訓(xùn)
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全國翻譯專業(yè)資格考試（China Accreditation Test for Translators and Interpreters -- CATTI）是受國家人力資源和社會保障部委托，由中國外文出版發(fā)行事業(yè)局負(fù)責(zé)實施與管理的一項國家級職業(yè)資格考試，已納入國家職業(yè)資格證書制度，是一項在中國實行的、統(tǒng)一的、面向全社會的翻譯專業(yè)資格（水平）認(rèn)證，是對參試人員口譯或筆譯方面雙語互譯能力和水平的評價與認(rèn)定。環(huán)球網(wǎng)校個性化課程體系完善，全面提升聽說讀寫技能，解決各階段備考需求。
零基礎(chǔ)入門
無系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)習(xí)
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精細(xì)學(xué)習(xí)
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一次通關(guān)翻譯資格
基礎(chǔ)薄弱，時間又少，如何高效備考？
內(nèi)容靈活，難度升級，如何從容應(yīng)對？
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翻譯資格三級口譯練習(xí)題：教育扶貧
新中國成立以來,黨和國家十分重視發(fā)展教育事業(yè),開展普及九年制義務(wù)教育、掃除青壯年文盲、均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源、精準(zhǔn)幫扶貧困家庭子女等一系列教育扶貧措施和行動,對扶貧攻堅作出了卓越貢獻(xiàn)。中共十八大以來, 圍繞“全面建成小康社會”提出了一系列新思想、新論斷、新要求,對扶貧工作作出了一系列重要部署,對教育扶貧提出了明確要求。2015年11月, 在中央扶貧開發(fā)工作會議上強(qiáng)調(diào),教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,貧困地區(qū)教育事業(yè)是管長遠(yuǎn)的,必須下大力氣抓好,扶貧既要富口袋,也要富腦袋。
根據(jù)《關(guān)于實施教育扶貧工程的意見》,基礎(chǔ)教育主要解決貧困地區(qū)辦學(xué)條件差、教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、優(yōu)質(zhì)師資隊伍欠缺、教育經(jīng)費不足等造成的基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)以及基礎(chǔ)教育普及程度不達(dá)標(biāo)等問題;職業(yè)教育要提高促進(jìn)脫貧致富的能力,提高貧困地區(qū)貧困人群的自主發(fā)展能力,發(fā)展貧困地區(qū)區(qū)域性經(jīng)濟(jì),解決貧困地區(qū)“造血能力”不足等問題;高等教育一方面要與貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、科技發(fā)展相結(jié)合,促進(jìn)貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級,另一方面要通過“繼續(xù)實施高校招生傾斜政策”,保障和增加貧困地區(qū)學(xué)生接受高等教育的機(jī)會。
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