當(dāng)前位置： 網(wǎng)校> 翻譯資格培訓(xùn)> 深圳翻譯資格考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
環(huán)球網(wǎng)校 翻譯資格培訓(xùn)

翻譯干貨

新學(xué)員大禮包
考試百科
口譯技巧
詞匯整理

深圳翻譯資格考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間：2021年01月12日

關(guān)于CATTI，什么是CATTI考試？

全國翻譯專業(yè)資格考試（China Accreditation Test for Translators and Interpreters -- CATTI）是受國家人力資源和社會(huì)保障部委托，由中國外文出版發(fā)行事業(yè)局負(fù)責(zé)實(shí)施與管理的一項(xiàng)國家級(jí)職業(yè)資格考試，已納入國家職業(yè)資格證書制度，是一項(xiàng)在中國實(shí)行的、統(tǒng)一的、面向全社會(huì)的翻譯專業(yè)資格（水平）認(rèn)證，是對(duì)參試人員口譯或筆譯方面雙語互譯能力和水平的評(píng)價(jià)與認(rèn)定。環(huán)球網(wǎng)校個(gè)性化課程體系完善，全面提升聽說讀寫技能，解決各階段備考需求。

0元免費(fèi)領(lǐng)取備考資料包

翻譯資格CATTI課程試聽

輔導(dǎo)課程

  • CATTI三級(jí)筆譯暢學(xué)全程班

    CATTI專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)主講

    資深教師傳授B2A筆譯技巧技能，全面解析綜合能力?？伎键c(diǎn)，解析真題特點(diǎn)，鎖定考點(diǎn)

    詳情>>

  • CATTI三級(jí)口譯暢學(xué)全程班

    CATTI專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)主講

    囊括高效實(shí)用的B2A全新口譯教學(xué)法，獨(dú)家呈現(xiàn)CECE與ECEC口譯學(xué)習(xí)法，解析真題特點(diǎn)，鎖定考點(diǎn)

    詳情>>

  • CATTI二級(jí)筆譯暢學(xué)全程班

    CATTI專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)主講

    資深教師傳授B2A筆譯技巧技能，全面解析綜合能力?？伎键c(diǎn)，解析真題特點(diǎn)，鎖定考點(diǎn)

    詳情>>

  • CATTI二級(jí)口譯暢學(xué)全程班

    CATTI專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)主講

    囊括高效實(shí)用的B2A全新口譯教學(xué)法，獨(dú)家呈現(xiàn)CECE與ECEC口譯學(xué)習(xí)法，解析真題特點(diǎn)，鎖定考點(diǎn)

    詳情>>
學(xué)員權(quán)益

環(huán)球網(wǎng)校翻譯資格課程四大特色

  • 品質(zhì)保障

    環(huán)球網(wǎng)校品質(zhì)保障

    品質(zhì)保障放心學(xué)習(xí)

    專注教育17年
    始終提供高品質(zhì)教育服務(wù)

  • 資深專業(yè)

    專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

    翻譯資格資深老師

    精選教師具有多年授課經(jīng)驗(yàn)
    知識(shí)+技巧，助你高效備考

  • 精細(xì)學(xué)習(xí)

    課程體系精細(xì)化

    系統(tǒng)化精細(xì)化提分

    翻譯資格各項(xiàng)訓(xùn)練
    零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，講練結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣

  • 方便實(shí)惠

    超高性價(jià)比

    優(yōu)質(zhì)課程實(shí)惠價(jià)格

    遠(yuǎn)低于線下課程的價(jià)格
    一次通關(guān)翻譯資格

咨詢老師

翻譯資格備考方法

  • 基礎(chǔ)薄弱，時(shí)間又少，如何高效備考？

  • 內(nèi)容靈活，難度升級(jí)，如何從容應(yīng)對(duì)？

  • 基礎(chǔ)薄弱，時(shí)間又少，如何高效備考？

  • 內(nèi)容靈活，難度升級(jí)，如何從容應(yīng)對(duì)？

備考良方，解決你的問題>

學(xué)習(xí)資料

1、The first to speak was Walter McMahon, an economist who studies the development, financing, and macroeconomics of education.

分析：本句中的“the development, financing and macroeconomics of education”在翻譯時(shí)容易產(chǎn)生歧義，如果譯為“……教育發(fā)展、融資和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”，那“financing”及“macroeconomics”與“education”的關(guān)聯(lián)性就沒有了，因此，為避免歧義并強(qiáng)調(diào)“education”與“development”“financing”“macroeconomics”這三個(gè)名詞之間的關(guān)聯(lián)修飾關(guān)系，此處可采取增譯法，重復(fù)提及“教育”二字。

參考譯文：首先發(fā)言的是沃爾特·麥克馬洪(Waler McMahon)，他是一位研究教育發(fā)展、教育融資和教育宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

2、His recent work on the rate of total return from higher education shows that under-investment in the US is leading to sub-optimal rates of growth and development.

分析：本句中的“work”一詞，也可譯為“他最近對(duì)……的研究”，但考慮到“work”的定語部分很長(zhǎng)，因此也可采取轉(zhuǎn)換詞性的譯法，對(duì)“work”譯為動(dòng)詞。需要指出的是，詞性轉(zhuǎn)換后，各小句之間的銜接有時(shí)還需要采取增詞減詞的方法，以使表述更為順暢。