開課網校:醫(yī)學教育網
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更多內容詳見官網>>1.中醫(yī)學有兩個主要特點:一是整體觀念,二是辨證論治。
2.證,也叫證候,是機體在疾病過程中的某一階段的病理概括。
3.辨證,就是將四診所收集的癥狀和體征等資料,通過分析、綜合,辨清疾病的原因、性質、部位,以及邪正之間的關系,概括、判斷為某種性質的證候的過程。
4.論治,是根據辨證的結果,確定相應的治療原則和方法。
5.“同病異治”,是指同一種疾病,由于發(fā)病的時間、地區(qū)以及患者機體的反應性不同,或處于不同的發(fā)展階段,所以表現的證不同,因而治法就各異。
6.“異病同治”,是指不同的疾病,在其發(fā)展過程中,由于出現了相同的證,因而就采取同一方法治療。
7.人體是有機的整體。以五臟為中心,配合六腑,聯(lián)系五體、五官九竅等,并通過經絡縱橫廣泛地分布,以貫通內外上下,運行氣血津液,滋養(yǎng)并調節(jié)各組織器官的活動。
8.陰陽是對自然界相互關聯(lián)的某些事物或現象對立雙方屬性的概括,并含有對立統(tǒng)一的內涵。陰和陽,既可以代表兩種相互對立的事物和勢力,又可以代表和用以分析同一事物內部相互對立的兩個方面。
9.陰陽學說的基本內容包括:
①陰陽的對立制約;
②陰陽的互根互用;
③陰陽的消長平衡;
④陰陽的相互轉化。
張鈺琪老師,中醫(yī)學碩士,從事醫(yī)師、藥師等考試培訓多年。 授課時有總結有對比,擅長整合易混淆知識點,不但條理清晰、重點突出、圖文并茂,而且講解細致、以點及面。
某大學講師,從事中醫(yī)類醫(yī)師資格考試培訓10余年,對中醫(yī)類醫(yī)師資格考試備考經驗豐富。 唐飛老師創(chuàng)新中醫(yī)通俗授課方式,綜合運用表格、口訣、圖片等多種手段,使學員聽得懂、記得住、用得上。
國內知名醫(yī)科院校副教授,著名醫(yī)學考試輔導專家。王老師從事臨床教學和臨床工作多年,理論功底扎實深厚,教學經驗豐富。在國內各大培訓機構巡回主講醫(yī)師技能、呼吸、循環(huán)、血液、內分泌、精神神經等專業(yè)綜合課程。
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