初中信息技術(shù)教資培訓(xùn)

發(fā)布時間：2021年08月13日

網(wǎng)校介紹

環(huán)球網(wǎng)校教師資格作為環(huán)球網(wǎng)校最重點的項目，自然會非常上心，招聘了數(shù)位業(yè)內(nèi)知名老師，為各位教師資格證考生保駕護航。涵蓋各類項目，包括幼兒園，小學(xué)，初中，高中名等。跟隨當(dāng)下潮流，推出直播課程，與老師面對面上課。

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教師資格：小學(xué)英語閱讀課

主講老師：Tracy

課程賣點：備考指導(dǎo)(錄播)+真題解析(錄播)

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教師資格：小學(xué)數(shù)學(xué)示范課

主講老師：周斌

授課班次：學(xué)科知識精講(錄播)，包郵正版教材2本（不含學(xué)科）

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教師資格：小學(xué)面試基礎(chǔ)理論

主講老師：沈武超

授課班次：電子教材（人教版）、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)化題本

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教師資格：幼兒面試基礎(chǔ)理論

主講老師：馬輝媛

授課班次：結(jié)構(gòu)化題本、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教材

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課程詳情

全程
VIP班

專享服務(wù)：面試小班直播授課，5次作文批改、教案批改，專屬Q(mào)Q群實時答疑，24小時在線答疑，考試重要信息短信提醒服務(wù)，支持APP、IPAD做題、聽課，支持課程講義、視頻下載
面試無憂
退費班

專享服務(wù)：適合學(xué)員：小班直播授課，老師親自指點，教案批改（不限次數(shù)），專屬Q(mào)Q群實時答疑，考試節(jié)點短信提醒，支持APP、IPAD做題，聽課支持課程講義、視頻下載

師資詳情

周燁

教師資格輔導(dǎo)名師立即試聽

教育學(xué)專業(yè)學(xué)士，心理學(xué)專業(yè)碩士，具有豐富的教師考試培訓(xùn)經(jīng)驗，參與編寫多份學(xué)員專用考試資料，參與編寫出版教師資格中小學(xué)科目二精編教材。理論功底扎實，拓展知識全面，應(yīng)試方法操作性強，授課思路清晰，內(nèi)容講解清晰細(xì)致，舉例簡潔聯(lián)系實際，幫助學(xué)生更好的理解重難點。

王衛(wèi)東

教師資格輔導(dǎo)名師立即試聽

發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，大學(xué)教師。主要教授課程：心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育學(xué)等；參與編寫了多部教師招聘考試類輔導(dǎo)教材，具有豐富的實務(wù)和授課經(jīng)驗。

張靜

環(huán)球網(wǎng)校獨家簽約講師立即試聽

幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗豐富，主要講授幼兒園學(xué)段課程，授課方式生動活潑、簡單明了，成功幫助眾多學(xué)員順利拿到教師資格證。

沈武超

教育碩士立即試聽

五年來專注在教學(xué)教研一線戰(zhàn)斗，對教師資格考試和教師招聘考試有深入研究。授課經(jīng)驗豐富，對教師考試筆試、面試（試講、說課、結(jié)構(gòu)化）均有系統(tǒng)的梳理。擅長因材施教，注重激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的潛力。講課生動，善于將復(fù)雜的知識簡單化，讓學(xué)員在最短時間內(nèi)掌握考試重點，學(xué)會答題技巧，助力學(xué)員完美通過。

課程優(yōu)勢

第一優(yōu)勢

學(xué)段學(xué)科任意選，從幼兒園到中職，多達(dá)39個學(xué)科任意選擇

第二優(yōu)勢

課程體系有保障，筆試+面試全課程，直播+錄播2種學(xué)習(xí)方式

第三優(yōu)勢

面試一對一輔導(dǎo)，分學(xué)段、分學(xué)科一對一直播輔導(dǎo)

第四優(yōu)勢

售后服務(wù)有保障，簽署協(xié)議，考試不過終身學(xué)

移動課堂

聽課
課程與PC端同步更新，充分利用零碎時間。
做題
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。
答疑
海量精選試題，想練就練，瞬間提分。
直播
名師大咖面對面，有問有大收獲多。

學(xué)習(xí)資料

2.幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者

幼兒教師要以"合作伙伴"的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)活動中去，這樣有利于淡化甚至消除傳統(tǒng)的"教師在上、幼兒在下"的師幼關(guān)系，變"填鴨式"的活動為合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。

3.幼兒學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者

幼兒教師必須依照明確的教育目的，對幼兒施加具體、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進幼兒身心健全地發(fā)展。教師要以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地參與教育活動。

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