高三英語(yǔ)同步課程
《完形填空之詞語(yǔ)辨析》麻雪玲
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高考培訓(xùn)
高考培訓(xùn)
選擇高三物理沖刺班時(shí)，確實(shí)需要考慮多個(gè)因素，包括教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)方法以及學(xué)生的個(gè)人需求等。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)作為一家在線教育平臺(tái)，具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)：
教學(xué)質(zhì)量與師資力量：簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)可能擁有豐富的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在選擇時(shí)，可以了解教師的資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及他們是否熟悉高考物理的考點(diǎn)和命題趨勢(shì)。
教學(xué)方法與課程設(shè)置：不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣，因此教學(xué)方法的靈活性和個(gè)性化非常重要。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)可能提供多樣化的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，關(guān)注課程的設(shè)置是否與高考物理的考試要求緊密結(jié)合也是關(guān)鍵。
互動(dòng)與答疑：在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一是互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)并獲得解答。在選擇簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)或其他平臺(tái)時(shí)，可以了解其答疑服務(wù)的質(zhì)量和效率，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到及時(shí)的幫助。
語(yǔ)文老師
重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
物理高級(jí)教師
主講老師：
孫明杰等
互動(dòng)視頻課、配套講義、快速答疑、智能錯(cuò)題本、家長(zhǎng)報(bào)告
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主講老師：
麻雪玲等
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主講老師：
張國(guó)等
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考點(diǎn)
備戰(zhàn)高考復(fù)習(xí)
試卷答案
知識(shí)點(diǎn)
高三知識(shí)點(diǎn)專題
氣體的狀態(tài)參量
(1)溫度:宏觀上表示物體的冷熱程度，微觀上是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志。兩種溫標(biāo)的換算關(guān)系:T=(t 273)K。
絕對(duì)零度為-273.15℃，它是低溫的極限，只能接近不能達(dá)到。
(2)氣體的體積:氣體的體積不是氣體分子自身體積的總和，而是指大量氣體分子所能達(dá)到的整個(gè)空間的體積。封閉在容器內(nèi)的氣體，其體積等于容器的容積。
(3)氣體的壓強(qiáng):氣體作用在器壁單位面積上的壓力。數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)器壁單位面積上受到氣體分子的總沖量。
①產(chǎn)生原因:大量氣體分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)碰撞器壁，形成對(duì)器壁各處均勻的持續(xù)的壓力。
②決定因素:一定氣體的壓強(qiáng)大小，微觀上決定于分子的運(yùn)動(dòng)速率和分子密度;宏觀上決定于氣體的溫度和體積。
(4)對(duì)于一定質(zhì)量的理想氣體，PV/T=恒量
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