高三英語同步課程
《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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王大績:語文特級教師,曾任教于北京市某重點中學(xué)多年。從語文學(xué)習(xí)和備考規(guī)律入手,用一以貫之的方法教會學(xué)生專業(yè)的意識、清晰的思路。
麻雪玲:十多年線上線下教學(xué)經(jīng)驗,曾任教于北京市某中學(xué)多年。條理清晰,邏輯性強,方法獨特,幽默風(fēng)趣。
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考研英語閱讀技巧:關(guān)注文章邏輯關(guān)系
[A]influential. [B]modest. [C]respectable. [D]talented
還是,請不要直接看解析!一定要自己先做題,再看解析,答案對錯不是重點,重點是思路,如果你不會做這道題,完全沒有思路,或者是有自己的思路然后做錯了,你需要學(xué)習(xí)的就是正確思路是神馬,到底哪一步出了問題!
這是一道變形的詞匯考察題,其實也可以看作是考察邏輯關(guān)系。
相信大部分同學(xué)的思路是這樣的:由題干中Tommasini和Gilbert兩個人名定位回段落,尤其是第二句,找到定位句calls him "an unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him."發(fā)現(xiàn)生詞unpretentious,我相信大部分同學(xué)由于不認(rèn)識就直接跳過這個單詞了,我學(xué)生里有選擇A,他說因為往下看到like Gustav Mahler and Pierre Boulez,認(rèn)為應(yīng)該是對這些人產(chǎn)生了影響%¥*&…孩紙你哪里來的無限想象力啊,做閱讀理解最怕想當(dāng)然,而不是依據(jù)作者觀點啊。
?方法一:通過邏輯關(guān)系做題。
請大家看一下這一段,你這樣想,作者寫一段話是為了說明自己的一個觀點讓大家接受,那直接擺出來一句結(jié)論不就行了,為什么長篇大論寫這么多,除了論點,其他的引用,闡述,講某某研究實驗,不就是為了用具體內(nèi)容說服讀者,所以結(jié)論句就像是將軍,其他句子都是下面的小兵為他服務(wù)(當(dāng)然,分為正例和反例)。
本段段首第一句話是…h(huán)owever, is that Gilbert is comparatively little known,意思是:然而相對來說Gilbert不為人知。接下來大家認(rèn)為的定位句是一個細(xì)節(jié)句,請注意第一句&第二句之間是由even,even,even“甚至”(重要的單詞說三遍)連接起來的,請大家想一想你平時說話,神馬情況下你會用“甚至”(比如說:你對我不好,你甚至打我/我覺得你不容易親近,甚至有人說你是壞人),發(fā)現(xiàn)了么?這是遞進關(guān)系啊,是更強一步的并列,是用來解釋說明擴展你上面一句話的啊!