高三英語同步課程
《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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師資介紹:
麻雪玲:十多年線上線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾任教于北京市某中學(xué)多年。條理清晰,邏輯性強(qiáng),方法獨(dú)特,幽默風(fēng)趣。
徐建烽:物理高級教師,近二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)趣幽默,解題方法簡便獨(dú)到,注重物理思維培養(yǎng)。
鄭克強(qiáng):化學(xué)特級教師、正高級職稱,原北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師。分析問題時深入淺出,看問題的角度精辟而直擊本質(zhì),形象生動的肢體語言,讓復(fù)雜問題簡單化。
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1. 詞匯學(xué)習(xí):
1)可以提前預(yù)習(xí)記憶課本后的詞匯表,包括詞形、詞性、詞義、發(fā)音,提前過好詞匯關(guān),降低語言學(xué)習(xí)的障礙。
2)結(jié)合句子、篇章的語境去記憶一個詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習(xí)冊、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時,建議把出現(xiàn)這個詞的句子也一并抄下來。
3)由于詞是以網(wǎng)絡(luò)的儲存在大腦里的,一個詞往往會通過另一個詞去激活,所以學(xué)生可以通過某個詞進(jìn)行發(fā)散,自己編織一張與此詞有關(guān)的詞匯網(wǎng),拓展詞匯量。另外,根據(jù)話題去積累、歸納相關(guān)的詞匯也是一個高效的方法