高二英語同步課程
《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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老師傳授典型題詳細辦法
教學(xué)生舉一反三
一題多解、一題巧解
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高二階段
與高一相較,高二英語對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應(yīng)更加注重能力的培養(yǎng),積極詞匯也好、消極詞匯也罷,是不是真正可以做到靈活且有效的輸出,快速而準(zhǔn)確的輸入,都依仗于這種能力的培養(yǎng)。
建立錯誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中,已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯誤率。既鞏固了知識,又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。