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老師講解非常仔細，課堂風格獨特，輕松詼諧的感覺，是我在學校很少見的，很喜歡老師的課堂哦⊙?⊙！
老師講解清晰，聽完課程后，解題思路，一目了然，很滿意非常好對我?guī)椭浅４?
老師講解的很細致，內(nèi)容體系完善，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，容易理解，原來不懂的地方一下子變得簡單多了
老師的課很幽默，也很有趣，我即收獲了前所未有的知識，也收獲了樂觀向上的精神，加油，我會變的更好
老師會授予我們方法，每講一個知識點都會總結(jié)某個知識點，在這里聽課完全不乏味
很好，讓我學到很多東西，比老師上課講的都細，旁邊還有小提示，棒棒噠！
2、定義：交集： A∩B ={x|x?A且x?B}符號、讀法
并集： A∪B ={x|x?A或x?B}
見課本P10--11 定義 (略)
3、例題：課本P11例一至例五
練習P12
補充： 例一、設(shè)A={2,-1,x2-x 1}, B={2y,-4,x 4}, C={-1,7} 且A∩B=C求x,y。
解：由A∩B=C知 7?A ∴必然 x2-x 1=7 得x1=-2, x2=3
由x=-2 得 x 4=2?C ∴x1-2
∴x=3 x 4=7?C 此時 2y=-1 ∴y=- ∴x=3 , y=- 例二、已知A={x|2x2=sx-r}, B={x|6x2 (s 2)x r=0} 且 A∩B={ }求A∪B。
解：∵ ?A且 ?B∴ 解之得 s=-2 r=- ∴A={ - } B={ - }
∴A∪B={ - ,- }
三、小結(jié)： 交集、并集的定義
四、作業(yè)：課本 P13習題1、3 1--5
補充：設(shè)集合A = {x | -4≤x≤2}, B = {x | -1≤x≤3}, C = {x |x≤0或x≥ }, 求A∩B∩C, A∪B∪C。
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