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老師講解非常仔細(xì),課堂風(fēng)格獨(dú)特,輕松詼諧的感覺,是我在學(xué)校很少見的,很喜歡老師的課堂哦⊙?⊙!
老師講解清晰,聽完課程后,解題思路,一目了然,很滿意非常好對我?guī)椭浅4?
老師講解的很細(xì)致,內(nèi)容體系完善,邏輯結(jié)構(gòu)清晰,容易理解,原來不懂的地方一下子變得簡單多了
老師的課很幽默,也很有趣,我即收獲了前所未有的知識,也收獲了樂觀向上的精神,加油,我會變的更好
老師會授予我們方法,每講一個(gè)知識點(diǎn)都會總結(jié)某個(gè)知識點(diǎn),在這里聽課完全不乏味
很好,讓我學(xué)到很多東西,比老師上課講的都細(xì),旁邊還有小提示,棒棒噠!
2、定義:交集: A∩B ={x|x?A且x?B}符號、讀法
并集: A∪B ={x|x?A或x?B}
見課本P10--11 定義 (略)
3、例題:課本P11例一至例五
練習(xí)P12
補(bǔ)充: 例一、設(shè)A={2,-1,x2-x 1}, B={2y,-4,x 4}, C={-1,7} 且A∩B=C求x,y。
解:由A∩B=C知 7?A ∴必然 x2-x 1=7 得x1=-2, x2=3
由x=-2 得 x 4=2?C ∴x1-2
∴x=3 x 4=7?C 此時(shí) 2y=-1 ∴y=- ∴x=3 , y=- 例二、已知A={x|2x2=sx-r}, B={x|6x2 (s 2)x r=0} 且 A∩B={ }求A∪B。
解:∵ ?A且 ?B∴ 解之得 s=-2 r=- ∴A={ - } B={ - }
∴A∪B={ - ,- }
三、小結(jié): 交集、并集的定義
四、作業(yè):課本 P13習(xí)題1、3 1--5
補(bǔ)充:設(shè)集合A = {x | -4≤x≤2}, B = {x | -1≤x≤3}, C = {x |x≤0或x≥ }, 求A∩B∩C, A∪B∪C。
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