公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班哪家好

公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班哪家好？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)——是北京東大正?？萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站，成立于2005年1月，是國(guó)內(nèi)目前大型醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地，從事43大類、1000多門網(wǎng)上課程輔導(dǎo)，以其雄厚的師資力量、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)，為我國(guó)培養(yǎng)了大量醫(yī)學(xué)行業(yè)人才，輔導(dǎo)效果明顯。

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葉　冬——幽默與智慧并存的護(hù)考男神

醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師，醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師，從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年，參與多部考試類圖書的編寫。

主講科目：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)

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徐小鷗——善于歸納的紳士男神

副教授，碩士研究生導(dǎo)師。徐老師理論功底深厚，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，授課重點(diǎn)突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講課思路清晰，幫助考生在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

主講科目：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)

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童 瀟——層次分明的學(xué)霸男神

某醫(yī)科大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，醫(yī)學(xué)博士。社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)碩士，工商管理學(xué)碩士，美國(guó)耶魯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，二級(jí)健康管理師，曾榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)比賽一、二等獎(jiǎng)。

主講科目：學(xué)校/兒童少年衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)

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傳播媒介的選擇原則-公衛(wèi)助理醫(yī)師大眾傳播考點(diǎn)

恰當(dāng)?shù)剡x擇傳播媒介，是取得預(yù)期傳播效果的一個(gè)重要保證。 在選擇傳播媒介時(shí)，應(yīng)遵循如下原則：

1.保證效果原則根據(jù)預(yù)期達(dá)到的健康傳播目標(biāo)和信息內(nèi)容選擇傳播媒介。注意媒介對(duì)訊息內(nèi)容表達(dá)的適應(yīng)性及效果。如傳染病暴發(fā)流行期間，宜選用大眾媒介的健康新聞發(fā)布或公益廣告?zhèn)鞑?，以達(dá)到“廣而告之”的目的；而開展青春期性教育，采用咨詢等人際傳播手段效果會(huì)更好。

2.針對(duì)性原則針對(duì)性是指所選擇的媒介針對(duì)目標(biāo)人群的適用情況。比如對(duì)兒童采用卡通視圖與兒歌等，視聽電子媒介就比文字印刷媒介效果好，對(duì)農(nóng)村婦女進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)教育，采用函授和電視講座，這種媒介的選擇缺乏針對(duì)性，而利用簡(jiǎn)單的圖解、模型、實(shí)物示教，才有針對(duì)性。

3.速度快原則力求將健康信息以最快、最通暢的渠道傳遞給目標(biāo)人群。一般講，電視、廣播是新聞傳遞最快的渠道。在農(nóng)村中常見的迅速傳遞信息形式是有線廣播通知，召開村民大會(huì)。

4.可及性原則根據(jù)媒介在當(dāng)?shù)氐母采w情況，受眾對(duì)媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來(lái)選擇媒介。

5.經(jīng)濟(jì)性原則從經(jīng)濟(jì)角度考慮媒介的選擇，如有無(wú)足夠經(jīng)費(fèi)和技術(shù)能力制作、發(fā)放材料或使用某種媒介。實(shí)際工作中，在通盤考慮上述四個(gè)原則后，這一原則可能具有決定性。