蘇州維修電工技能培訓(xùn)
維修電工在人們的日常生活中逐漸扮演著越來越重要的角色，無論是日常生活還是普通工業(yè)都對電能有著較強的實際需求。但是在電力行業(yè)的實際發(fā)展中，依舊存在著許多有待解決的實際問題，尤其是當(dāng)下維修電工的實際操作技能現(xiàn)狀不容樂觀，很多維修電工只能掌握一般的的理論知識，但是對于在實際工作中遇到問題依舊無法解決。因此加強對維修電工的操作技能培訓(xùn)至關(guān)重要。
一、加強維修電工的操作技能培訓(xùn)面臨的主要問題
根據(jù)相關(guān)的實際調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，眾多的培訓(xùn)中心和部分的高職院校對維修電工技能培訓(xùn)的重視力度不夠。首先，在培養(yǎng)方式上也存在一定的問題。學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)將過多的將資金投入到日常的教學(xué)建設(shè)上，但是在具體實訓(xùn)設(shè)備上投入的卻相對較少。很多實訓(xùn)設(shè)備都較為落后，已經(jīng)無法跟上時代發(fā)展的潮流，學(xué)員和相關(guān)的維修電工無法在課下或者工作之余利用設(shè)備進行操作技能的訓(xùn)練，更多的時候都只是在圖紙上進行“紙上談兵”，因此在培訓(xùn)方式上較為落后，其針對性和實效性較差。其次，部分培訓(xùn)機構(gòu)雖然在注重學(xué)員理論知識掌握的基礎(chǔ)之上還對學(xué)員的實際操作技能給予了培養(yǎng)，但是卻沒有幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。**后，學(xué)員自身的綜合素質(zhì)較差，對維修電工的認識不夠深刻，還沒有樹立終生學(xué)習(xí)的觀念和態(tài)度，在實際操作技能培訓(xùn)中忽視了主觀能動性的積極作用。
二、加強維修電工的操作技能培訓(xùn)的具體方法
1.加強對維修電工專業(yè)理論知識的培訓(xùn)
任何一門技術(shù)或者專業(yè)都必須以堅實的理論知識作為后盾，否則一切的實踐都是空談[1]。機電企業(yè)相比較其它行業(yè)而言具有一定的特殊性，其理論知識較為抽象，掌握難度較大，因此維修電工只有掌握了具體的理論知識才能進行實際操作技能的培訓(xùn)。因此河南油田培訓(xùn)中心深刻認識到了這一點，在對學(xué)員進行日常教學(xué)的過程中，首先讓學(xué)員掌握牢固的維修電工專業(yè)理論知識。院校的領(lǐng)導(dǎo)者和相關(guān)的培訓(xùn)教師在思想層面上較為重視對學(xué)員理論知識的培養(yǎng)，并且打破了傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式，采用的是科學(xué)的、完善的、高效的課堂教學(xué)。充分的將學(xué)生變成了課堂的主人，讓學(xué)員主動積極的探討，然后教師進行總結(jié)和歸納。培訓(xùn)教師要充分的活躍課堂氛圍，不斷的加強學(xué)員的學(xué)習(xí)自信心。
2.培養(yǎng)其獨立完成控制路線的安裝工作
在進行了必要的理論知識的掌握之后，河南油田培訓(xùn)中心開始逐漸培養(yǎng)學(xué)員實際解決問題的能力，主要是培養(yǎng)其獨立完成控制路線的的安裝工作。首先，要掌握具體的操作步驟，應(yīng)該先按照理論要求進行電氣控制路線圖的繪制工作[2]。盡量的滿足生產(chǎn)工藝對電氣繪制的要求，在此基礎(chǔ)上，將控制系統(tǒng)簡單化、科學(xué)化、理論化，主要目的是為了保障其安全性，保證操作方便;在電器元件的選擇上，一定要遵循合理、準確的原則，保證其系統(tǒng)能維持正常工作的狀態(tài);還要求學(xué)員在理論基礎(chǔ)之上設(shè)計電氣控制的原理圖。其次，要求學(xué)員掌握對元器件進行準確的測試方式。在對元器件進行檢查之前應(yīng)該仔細觀察元件的外形是否已經(jīng)被損害，如果元件完整，要進行相關(guān)的物理測試，主要是檢測元件的某些部位活動現(xiàn)象是否正常。比如要對常閉觸點的斷開情況進行仔細查看，看是否能夠進行正常的接觸，如果發(fā)現(xiàn)接觸不良的情況，培訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)員分析主要原因，并嘗試親自動手進行維修工作。**后，河南油田培訓(xùn)中心還要去學(xué)員根據(jù)要求自行繪制電氣控制電路接線圖，主要是為了排除故障。
3.掌握正確的操作步驟和故障排查方法
河南油田培訓(xùn)中心要求學(xué)員在進行電路接線的過程中一定要掌握其具體的操作步驟。主要有以下幾點：**：按鈕上一定要接軟線;第二：按鈕上的觸電等端點只可接兩條線;第三：處于同一方向的硬線在排列的過程中要遵循“緊密平行排列原則”，垂直方向的硬線在排列中千萬不可以出現(xiàn)交叉現(xiàn)象;第四：硬線不能呈現(xiàn)出裸露狀態(tài)，否則會造成漏電現(xiàn)象的發(fā)生，造成不必要的損害。如果處在斷電情況之下，測試電路出現(xiàn)異常則要進行必要的故障排查，排查的過程中要掌握具體的方法。主要有以下幾種。**：使用萬用表進行一一排查。如果出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象，用一支萬用表接觸控制電路的一端，在用另外一只表逐步向電路的內(nèi)測進行不斷的移動，以此來縮小線路故障的范圍，多次嘗試，直到找到發(fā)生故障的路線。第二：直接檢查。學(xué)員在一定的理論知識基礎(chǔ)上可以根據(jù)經(jīng)驗判斷出現(xiàn)故障的主要原因，然后根據(jù)自己的懷疑有針對性的檢查出現(xiàn)故障的地方，再使用萬用表對元器件進行檢測，逐步排除故障。
4.培養(yǎng)學(xué)員獨立解決問題的能力
傳統(tǒng)的教學(xué)方法或者培訓(xùn)方法都是指導(dǎo)教師直接告訴學(xué)員解決問題的方法，但是河南石油培訓(xùn)中心的教師為了加強維修電工的操作技能，往往更加注重培養(yǎng)學(xué)員獨立解決問題的能力。教師有著較為成熟和系統(tǒng)的理論知識，并且實際操作技能較為豐富。當(dāng)學(xué)員在操作的具體過程中出現(xiàn)了難以解決的問題，教師不應(yīng)該直接以自己的判斷去告訴學(xué)員出現(xiàn)故障的主要原因，通常是幫助學(xué)員分析產(chǎn)生問題可能的原因，然后讓學(xué)員根據(jù)實際的操作需求進行逐一的排查，讓學(xué)員用自己的力量去解決問題[3]。比如，在對“電動機電氣互鎖反正裝控制”進行通電測試之后，仍舊發(fā)現(xiàn)電動機無法運行，教師可以根據(jù)自身經(jīng)驗判斷其出現(xiàn)故障的原因可能是：電源出現(xiàn)了故障，也有可能是按鈕出現(xiàn)問題等等。檢查的具體方法是在斷電的情況下使用萬用表進行測試，然后讓學(xué)員根據(jù)具體的操作步驟進行故障逐一排查。由于是學(xué)員自己解決了實際操作中遇到的問題，在教師的細心指導(dǎo)下，學(xué)員認真的進行了思考，其正確的思維方式得到了培養(yǎng)，逐漸鍛煉了學(xué)員實際解決問題的能力，有助于進行高效的操作技能培養(yǎng)。另外，指導(dǎo)教師在日常的培訓(xùn)中要注重對學(xué)員觀察力的培養(yǎng)，維修電工的工作性質(zhì)具有特殊性，要善于在日常的工作中對企業(yè)設(shè)備進行故障的排查，以此保證設(shè)備正常運行、保證電力暢通無阻、保證企業(yè)安全生產(chǎn)。因此，維修電工要具備更加敏銳的洞察力，注重對細節(jié)的觀察，要以積極認真的工作態(tài)度對待每一個細節(jié)問題。
5.培養(yǎng)學(xué)員的整體綜合素質(zhì)
河南石油培訓(xùn)中心首先注重對維修電工實際理論知識的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上加強對其實際操作技能的培養(yǎng)。給予學(xué)員足夠的時間進行實際操作，與此同時培訓(xùn)教師更加注重對學(xué)員整體整合素質(zhì)的培養(yǎng)。在日常的理論課程和具體的實際操作過程中教師會有意識的向?qū)W員講授設(shè)備維修、保養(yǎng)等知識，從而幫助學(xué)員樹立正確的操作觀念，從而在以后的工作崗位中文明生產(chǎn)，主動自覺的愛護設(shè)備。當(dāng)機器出現(xiàn)故障的時候，要讓學(xué)員自己動手解決及時處理問題，以此避免不必要的設(shè)備損害。比如在對學(xué)員進行“電力拖動技能實際操作培訓(xùn)”的教學(xué)中，使用的電氣設(shè)備較多，如果不加留意非常容易出現(xiàn)故障，如熔斷器接觸不良、電子內(nèi)部損害等，出現(xiàn)以上問題培訓(xùn)教師一定要指導(dǎo)學(xué)員進行及時的解決，否則長此以往會對使用設(shè)備造成難以修復(fù)的損害。值得一提的是，河南石油培訓(xùn)還以正確的方法引導(dǎo)學(xué)員進行不斷加強自身的學(xué)習(xí)能力。作為一名新時代的維修電工，一定要具備與時俱進的能力，首先要努力學(xué)好理論知識，然后在此基礎(chǔ)上進行多次重復(fù)的實際操作，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。培訓(xùn)教師要在課下和學(xué)員進行積極的溝通，了解學(xué)員的實際需求，并卻不斷地改進培訓(xùn)方法，學(xué)員也要針對維修電工的專業(yè)知識進行反復(fù)總結(jié)，在此基礎(chǔ)上不斷的培養(yǎng)自己獨立創(chuàng)新的能力，從而形成自我競爭力。
三、結(jié)束語
總而言之，維修電工對我們的社會生活、企業(yè)有著十分重要的作用，相關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)一定要加強對維修電工的操作技能的培訓(xùn)，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握具體的理論知識，要在實際操作過程中培養(yǎng)學(xué)員獨立思考和解決問題的能力。學(xué)員也要對維修電工這個行業(yè)有著較為深刻的認識，要不斷地提高自己的綜合能力，要善于發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，要根據(jù)時代的發(fā)展需求，不斷地提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要樹立正確的學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，以百分百的激情投入到實踐操作中，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，從而將自己打造成一名理論知識夠強、專業(yè)技術(shù)過硬的新時代維修電工。
咨詢電話【莊老師】：13777371146
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