目前機(jī)器人教育市場(chǎng)主要載體是積木，它作為教育工具可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，但是隨著孩子們的成長(zhǎng)，積木機(jī)器人的延展性較弱、課程時(shí)間短等問(wèn)題就會(huì)慢慢暴露，同時(shí)，積木類教育是玩具融入教學(xué)，缺少專業(yè)的機(jī)器人知識(shí)，不能形成完善的機(jī)器人教育體系。這時(shí)就需要一個(gè)軟硬件綜合、延展性強(qiáng)的機(jī)器人產(chǎn)品來(lái)替代，而樂(lè)聚教育版機(jī)器人基于仿人型機(jī)器人和專業(yè)的硬件技術(shù)平臺(tái)，提供了一個(gè)專業(yè)的教具和科學(xué)合理的教材體系，成功將一款可以研發(fā)的人形機(jī)器人平臺(tái)應(yīng)用到中小學(xué)教育。樂(lè)聚的教育版機(jī)器人就是瞄準(zhǔn)了這個(gè)切入點(diǎn)。
積木課程
適用階段：(3~4歲）
前運(yùn)算階段的前期，兒童以出現(xiàn)符號(hào)功能和模仿功能為特點(diǎn)。
年齡特點(diǎn)
精細(xì)動(dòng)作：
大部分幼兒手腕運(yùn)動(dòng)非常靈活，手指分化剛剛開始。
認(rèn)知：
A.對(duì)外部世界非常感興趣，喜歡問(wèn)“為什么”
B.能區(qū)別事物的差異：能簡(jiǎn)單的對(duì)比、歸類
C.認(rèn)識(shí)還主要依靠動(dòng)作和行為
語(yǔ)言：
A.能表達(dá)自己的意愿
B.不能理解抽象的語(yǔ)言
積木課程目錄
課程目標(biāo)
課程教具采用的是樂(lè)高的duple積木，適合4歲以下兒童抓握在手中進(jìn)行搭建；課程方面，我們準(zhǔn)備了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)4個(gè)領(lǐng)域非常有趣的活動(dòng)課。
我們的課程，讓孩子從了解簡(jiǎn)單的計(jì)算開始，認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家人、接觸社會(huì)和大自然。
第二年開始，讓孩子了解簡(jiǎn)單的機(jī)械原理和結(jié)構(gòu)出發(fā)，模仿簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)、再?gòu)氖煜さ膭?dòng)畫以及知名的建筑了解世界。
之后利用動(dòng)手搭建的方式，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、數(shù)量、形狀、時(shí)間，將孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)可視化、動(dòng)作化。
特色優(yōu)勢(shì)
理念：
瓦力工廠教育基于“陽(yáng)光、責(zé)任、夢(mèng)想”的教育理念讓學(xué)生收獲快樂(lè)、提升能力、自主學(xué)習(xí)。好的教育應(yīng)是建立在快樂(lè)和興趣的基礎(chǔ)上，逐步提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)人的上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)，和不斷完善自己。
機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室：
機(jī)器人搭建組裝、編寫程序、調(diào)試是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要多人分工合作。在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人有不同的想法，同伴間會(huì)不斷發(fā)生思維的交鋒，當(dāng)意見(jiàn)不一致的時(shí)候，小組的同學(xué)就要與同伴進(jìn)行有效的溝通，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，爭(zhēng)得同伴的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)，完成任務(wù)。
賽事：
自主開發(fā)的項(xiàng)目《資源搶奪賽》被教委、科協(xié)、宮協(xié)舉辦的<智能控制大賽>等核心賽事收錄，成為各城區(qū)、市、國(guó)賽中的正式項(xiàng)目；同時(shí)被IROC（國(guó)際奧林匹克機(jī)器人大賽）國(guó)際賽收錄，打通了**專業(yè)賽事的通路。
服務(wù)：
瓦力提供連貫性的課程體系；連貫性校本課、課后一小時(shí)、社團(tuán)課程，適用不同教學(xué)場(chǎng)景；瓦力給孩子們提供專業(yè)的授課服務(wù)；瓦力工廠具有專業(yè)的機(jī)器人教師團(tuán)隊(duì)，可以為學(xué)校提供專業(yè)的課程服務(wù)；校本教材編寫。
社團(tuán)：
瓦力工廠機(jī)器人有自己的硬軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)及配套課程費(fèi)編寫能力，我們的教師大多是區(qū)賽、市賽、國(guó)賽、國(guó)際賽的裁判及裁判長(zhǎng)，培訓(xùn)全國(guó)領(lǐng)隊(duì)及現(xiàn)場(chǎng)仲裁，經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)整個(gè)課程體系將國(guó)內(nèi)外流行的賽事融入其中，每十次課均為一個(gè)比賽，讓孩子們潛移默化中鍛煉賽事解決能力，全方位保助力學(xué)校取得良好名次。
認(rèn)證：
瓦力工廠是多家**機(jī)構(gòu)認(rèn)證的青少年機(jī)器人教育基地。
學(xué)員評(píng)價(jià)
