常州UI設(shè)計(jì)課程報(bào)名

“互聯(lián)網(wǎng)+”與O2O模式的大趨勢(shì)，使平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、產(chǎn)品經(jīng)理的前景可期。之前我寫(xiě)過(guò)《淺析ui設(shè)計(jì)就業(yè)前景》，UI設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)發(fā)展前景廣闊，企業(yè)對(duì)于這類(lèi)人才的需求非常緊迫，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)并不盲目，反倒是就業(yè)一個(gè)很好的選擇。當(dāng)然你選擇一個(gè)行業(yè)還要看自身的愛(ài)好，愛(ài)好將是你職業(yè)**的老師，踏進(jìn)UI設(shè)計(jì)行業(yè)，愛(ài)好就是你職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。作為一個(gè)專(zhuān)注于學(xué)習(xí)效果的全國(guó)連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上元教育風(fēng)雨兼程，一路走來(lái)，已經(jīng)凝聚了一大批熱愛(ài)教育事業(yè)，扎根職業(yè)教育，且成熟而專(zhuān)注的管理團(tuán)隊(duì)，以“為中華企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才”為企業(yè)使命;以“成為中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿”為愿景;以“堅(jiān)守教育本質(zhì)”為核心價(jià)值觀，力爭(zhēng)成為百年企業(yè)，讓員工和企業(yè)一起成長(zhǎng)，讓學(xué)員和上元培訓(xùn)學(xué)校一起實(shí)現(xiàn)理想，獲得成功!

階段一：傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：素描基礎(chǔ)，素描石膏幾何體，素描靜物，素描石膏像，人物速寫(xiě)。 教學(xué)目的：掌握繪畫(huà)過(guò)程中，構(gòu)圖概念、結(jié)構(gòu)、比例能夠獨(dú)立完成空間感結(jié)構(gòu)圖，獨(dú)立完成明暗與刻畫(huà)細(xì)節(jié)。

階段二：平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)理論,色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成。*平面設(shè)計(jì)，*軟件基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)案例。*手繪基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)：掌握*平面基本技法，掌握基本UI設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，熟悉電腦手繪。

階段三：色彩基本學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：了解UI風(fēng)格色彩設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：**不同風(fēng)格的命題，來(lái)講解不同元素的把控，并與之前的部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，剝?nèi)∨c分析不同元素，再與UI布局進(jìn)行搭配，塑造不同風(fēng)格的GUI設(shè)計(jì)。

階段四：CG原畫(huà)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：了解CG圖制作方式，游戲相關(guān)繪制設(shè)定與技巧，風(fēng)格把控。 教學(xué)目的：掌握繪畫(huà)過(guò)程中，構(gòu)圖概念、結(jié)構(gòu)、比例能夠獨(dú)立完成空間感結(jié)構(gòu)圖，獨(dú)立完成明暗與刻畫(huà)細(xì)節(jié)。

階段五：UI基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容： UI控件、icon等基礎(chǔ)，臨摹掌握制作要領(lǐng)。 教學(xué)目的：**學(xué)習(xí)按鈕的制作和基礎(chǔ)框架的制作，掌握*的使用方法，以及草圖框架繪制技巧。并且在課程中還會(huì)學(xué)習(xí)點(diǎn)線(xiàn)面搭配知識(shí)以及基礎(chǔ)設(shè)計(jì)應(yīng)用技巧。

階段六：PC游戲精品設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：游戲界面構(gòu)成原理與布局，掌握設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)目的：**學(xué)習(xí)游戲UI設(shè)計(jì)界面邊框、臺(tái)頭、頁(yè)腳、轉(zhuǎn)角以及血條的設(shè)計(jì)和制作，熟練掌握市面熱門(mén)游戲界面布局技巧，以及關(guān)于用戶(hù)體驗(yàn)與交互設(shè)計(jì)的搭建。

階段七：手游精品設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:游戲UI移動(dòng)端的布局規(guī)范，設(shè)計(jì)規(guī)劃 教學(xué)目的:重點(diǎn)學(xué)習(xí)手機(jī)、Pad等移動(dòng)端設(shè)備中游戲的圖標(biāo)的設(shè)計(jì)與制作，了解移動(dòng)端中UI的布局規(guī)范以及設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧，并學(xué)習(xí)如何**圖像設(shè)計(jì)強(qiáng)化交互功能。

階段八：應(yīng)用資源設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)LOGO制作UI美化、圖片優(yōu)化，資源優(yōu)化等 教學(xué)目的:學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)頁(yè)游戲等平臺(tái)中游戲圖片優(yōu)化，節(jié)省資源空間。了解多平臺(tái)UI的布局規(guī)范以及設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧，并學(xué)習(xí)如何**圖像設(shè)計(jì)強(qiáng)化交互功能。

階段九：UI實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:UI具體明細(xì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，熟練操作各種工具進(jìn)行不同種設(shè)計(jì) 教學(xué)目的:**學(xué)習(xí)可獨(dú)立完成游戲UI中的系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)與制作，熟練掌握?qǐng)D像簡(jiǎn)化與歸納技巧，字符設(shè)計(jì)技巧，以及圖標(biāo)交互型設(shè)計(jì)技巧。充分了解行業(yè)制作規(guī)范。

階段十：畢業(yè)作品

教學(xué)內(nèi)容：制作不同類(lèi)別策劃方案中的UI作業(yè) 教學(xué)目的：學(xué)員將和其他同學(xué)組成項(xiàng)目小組，開(kāi)始制作不同類(lèi)型策劃方案中的游戲UI，設(shè)計(jì)制作自己的畢業(yè)作品。并由行業(yè)內(nèi)精英組合而成的專(zhuān)家隊(duì)伍對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，以保證作品達(dá)到業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)以上。

隨著人們對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)的日益重視，ui設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不可或缺的人才。ui設(shè)計(jì)的門(mén)檻很低，這是很多人進(jìn)入ui設(shè)計(jì)行業(yè)的**。那在學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)后做UI設(shè)計(jì)?當(dāng)然不是。ui設(shè)計(jì)需要學(xué)習(xí)很多東西。在學(xué)習(xí)之后，不僅僅只能從事ui設(shè)計(jì)。下面，【上元設(shè)計(jì)】UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)小編和大家一起來(lái)看看學(xué)習(xí)ui設(shè)計(jì)后能干什么?哪里學(xué)習(xí)ui設(shè)計(jì)比較好?

根據(jù)興元設(shè)計(jì)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，我們可以了解到，上元UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋手繪素描、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、移動(dòng)界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)。好吧，在學(xué)習(xí)后將來(lái)可以選擇的相應(yīng)崗位有：

UI設(shè)計(jì)師：這個(gè)職位毫無(wú)疑問(wèn)。課程本身的主要培訓(xùn)方向是深受企業(yè)歡迎的ui設(shè)計(jì)器。因此，在課程完成后，完全符合UI設(shè)計(jì)的要求。

平面設(shè)計(jì)師：平面設(shè)計(jì)師需要掌握與用戶(hù)界面設(shè)計(jì)師相同的技能。雖然有些設(shè)計(jì)概念是不同的，但作為圖形設(shè)計(jì)中的UI設(shè)計(jì)人員已經(jīng)足夠了。

用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)師：這個(gè)職位還屬于設(shè)計(jì)職位，但是稍微強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品方面，這個(gè)職位更注重產(chǎn)品設(shè)計(jì)和用戶(hù)體驗(yàn)的結(jié)合，這是企業(yè)非常關(guān)注的。

產(chǎn)品原型經(jīng)理：產(chǎn)品經(jīng)理是產(chǎn)品的靈魂。崗位細(xì)分領(lǐng)域的產(chǎn)品經(jīng)理種類(lèi)繁多，其中產(chǎn)品原型是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重要組成部分，上元ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)班完全可以勝任產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)崗位。

1.是否是純軟件課程

常見(jiàn)現(xiàn)象：很多人花了好幾個(gè)月，學(xué)習(xí)了多款軟件，可是實(shí)際到工作上只用上了一兩款，更可怕的是其他的軟件因?yàn)殚L(zhǎng)期不用，早已忘得一干二凈。

正確選擇：好的UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不會(huì)以軟件作為主要教學(xué)點(diǎn)，而是**案例訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)員對(duì)軟件的熟練度掌握，更多的是在分享案例知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法及技巧以及開(kāi)拓學(xué)員眼界上教學(xué)。

溫馨提示：如果你在前期咨詢(xún)課程的時(shí)候發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容基本就是純軟件教學(xué)的話(huà)，那就斟酌一下吧。

2.是否是小班授課形式

常見(jiàn)現(xiàn)象：很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)一些批量的招生渠道，招來(lái)了大批的求學(xué)者，形成了一種現(xiàn)象就是每班人特別多，課程排布比較規(guī)律。但是學(xué)員能力良莠不齊，這種學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)忽略個(gè)人的知識(shí)吸收度，無(wú)法對(duì)癥解決個(gè)人問(wèn)題。

正確選擇：小班教學(xué)是以團(tuán)隊(duì)工作的形式作為教學(xué)模式的，相對(duì)人少，老師 可以做到對(duì)點(diǎn)教學(xué)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

溫馨提示：報(bào)班時(shí)問(wèn)清一個(gè)班多少人，多看一些點(diǎn)對(duì)點(diǎn)式的精品課程。