江干區(qū)托福培訓(xùn)哪家好

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大多數(shù)同學(xué)口語(yǔ)成績(jī)單中可以看出，獨(dú)立題基本是在Fair以上。但綜合題型，（第三題到第六題），根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求：從小文章和小講座中抓住相關(guān)信息，并在回答中表達(dá)出來(lái)。如果只傳達(dá)出題目要求的部分信息，沒(méi)有完整回答題目，那么就只能得Limited里的分?jǐn)?shù)段，也即2分或3分。若果想能得到4分即Good的回答，需要在“具有較好的連貫性”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展示出“清晰的觀點(diǎn)闡述”和準(zhǔn)確的語(yǔ)言運(yùn)用。

因此，**評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我們可以看出，想要拿到25 的成績(jī)，需要注意以下內(nèi)容：

1. 多用簡(jiǎn)單句結(jié)合復(fù)合句的表達(dá)

根據(jù)4分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言運(yùn)用需要到達(dá)一個(gè)新的高度，如果光是沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，是沒(méi)有辦法滿(mǎn)足評(píng)分人的要求的，再者如果只是一味的使用簡(jiǎn)單句，那也只能拿到2—3分。7

想要跨過(guò)3分這道坎，考生需要運(yùn)用一些高級(jí)句型。口語(yǔ)表達(dá)中，what引導(dǎo)的名詞性從句就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)。例如，Task 5里需要表達(dá)自己的偏好時(shí)可以用：What I think the man should do is…其實(shí)可以看出這種句型一點(diǎn)也不難，若能好好使用一定能立竿見(jiàn)影。

2. 使用加分詞：連接詞

根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生要有較好的連貫性，那么提升連貫性的不二法門(mén)就是連接詞。

很多同學(xué)單純地認(rèn)為，可以過(guò)于頻繁的使用and。但須知and置于句首的用意很朦朧，考生需要依據(jù)自身的表達(dá)選取**適合的連接詞。因?yàn)?*題和第二題是獨(dú)立型題目，更多情況下需要考生闡述自身理由及觀點(diǎn)，而這些理由的關(guān)系則為并列遞進(jìn)，那么考生需多使用除了and之外的并列遞進(jìn)連詞，如：also、in addition及on top of that等。

3. 第三題至第六題（綜合部分）盡量運(yùn)用詞匯的替換

除了滿(mǎn)足其他評(píng)分準(zhǔn)則，如：語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用及邏輯清晰準(zhǔn)確后。那么詞匯和句型的替換則是突破25分的關(guān)鍵。

如果從第三題開(kāi)始，考生只是重復(fù)閱讀和聽(tīng)力里面的原文，**多**多只能拿到3分，即Fair的評(píng)分。如果三分之二的評(píng)分都在Fair檔內(nèi)，總分是很難突破25分的。所以，需要在總結(jié)出中心句的同時(shí)，對(duì)中心句進(jìn)行一定的paraphrase也就是同義替換。例如，聽(tīng)力原文的對(duì)話(huà)為：“They come to class prepared and rested and they can concentrate.” 此句中，對(duì)話(huà)者用了過(guò)去分詞做狀語(yǔ)，而在高分例文中，我們則可以將此句被轉(zhuǎn)化為：“They all come to seminars with good rests and preparation.”可以看出，過(guò)去分詞的形式被替換成了with結(jié)構(gòu)，而此結(jié)構(gòu)也是語(yǔ)法中比較容易拿高分的句型。

綜上所述，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)，需要熟悉托?？谡Z(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，那么，突破口語(yǔ)25分，便能指日可待。

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