重慶哪里托福培訓(xùn)好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-09-07
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課程詳情
課程名稱
新托福90 分鉆石課
授課對象
托福50分 或朗閣專業(yè)測試擁有相似托?；A(chǔ)的學(xué)生。
學(xué)習(xí)流程
1、目標 定向，擇校/考試/留學(xué)；
2、入學(xué) 測試，報告評估；
3、規(guī)劃 方案，定制課程；
4、全程 輔導(dǎo)，逐漸提高；
5、課程 培訓(xùn)，學(xué)管跟蹤；
6、階段 ?？迹瑴y評精講；
7、及時 調(diào)整，定期交流；
8、目標 沖刺，助力夢想。
課程簡介
深化特訓(xùn) 練習(xí)、重點練習(xí)反映速度、詞匯的拼寫規(guī)范。學(xué)生能夠?qū)υu分標準有較好的把握，對于?？荚掝}能夠給出清晰的答題思路。
學(xué)習(xí)托福常見問題Q&A
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托?？谡Z備考
回答問題的時候，猶豫一兩次沒關(guān)系，但是盡可能把回答時間用完。如果你已經(jīng)完成了你想說的回答但是還有一點時間，那么你可以對你的回答做一個簡單的總結(jié)。發(fā)音問題可能會導(dǎo)致扣分，所以要用不能流利說出來的高端詞的時候要三思~不合適的詞也會導(dǎo)致扣分，所以考口語的時候盡量用自己熟悉有用的短語。平時背單詞和短語的時候，也要盡量掌握它們的用法。我們不僅要滿足于“知”，更要滿足于“用”。
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新托福高分策略
1.聽力是托?？荚囍械年P(guān)鍵能力。聽、說、寫都涉及到聽力。托福中與聽力相關(guān)的分數(shù)都在60分以上(總分120)，這恰恰是中國考生不太擅長的一種能力，在高中考試中，聽力占分數(shù)的比重很小，主要靠閱讀。考生通常會忽略聽力的訓(xùn)練。
2.閱讀不是中國學(xué)生的弱項。在托?？荚囍?，閱讀方面的挑戰(zhàn)主要來自于詞匯。如果考生克服了詞匯方面的困難，還需要做一項工作，就是把閱讀題分類。任何考試都是有規(guī)律可循的，了解題型可以幫助考生以更巧妙的方式做對題。
朗閣教學(xué)體系
Lange teaching system-
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科學(xué)規(guī)劃
針對各學(xué)員進行詳細科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心中有數(shù)
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單詞講解
對單詞內(nèi)容進行拆解，幫助學(xué)員記憶背誦單詞，課程學(xué)習(xí)過程中，朗閣會對單詞進行背誦抽查，加深單詞記憶
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01
檢查吸收
教師課后**時間反饋課程情況，由學(xué)習(xí)顧問跟進學(xué)習(xí)情況，實時跟進課程進度并督促吸收
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01
實時反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時告知家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
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階段測試
每達到一個教學(xué)目標后對學(xué)員進行階段考核，查漏補缺，尋找學(xué)員短板并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案
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心理疏導(dǎo)
時刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對考試，發(fā)揮更佳的狀態(tài)
托?？荚囆〖记?/span>
1.閱讀和聽力可能出現(xiàn)2選1的加試。閱讀題是可以來回改的，而聽力只可以改后一個，所以做閱讀時應(yīng)根據(jù)篇數(shù)來判斷聽力的篇數(shù)，并合理安排時間。
2.對容易的托?？荚囶}目要快答對那些你能確保對的題目要盡快答完，把剩下來的時間用在你認為比較復(fù)雜的題目上。
重慶朗閣教育介紹
朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設(shè)有校區(qū)及公司，并在歐洲設(shè)有分校。目前，朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學(xué)校擇校備考；海外讀本及升碩服務(wù)（實習(xí)科研項目，留學(xué)申請及境外服務(wù)，雅思托福等留學(xué)前標化考試培訓(xùn)）；藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)方案；歐亞留學(xué)服務(wù)及小語種培訓(xùn)；國內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語等。 自創(chuàng)立以來，朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W員自我潛力；我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨立人格和性格力量；我們更秉誠正向價值觀，向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我，培養(yǎng)他人，培養(yǎng)社會價值”的理念，激勵學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索，塑造正向社會價值觀。
重慶朗閣優(yōu)美的上課環(huán)境
