重慶前十托福寫(xiě)作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-09-07

導(dǎo)語(yǔ)概要

重慶托福培訓(xùn)網(wǎng)匯集大量的托福培訓(xùn)學(xué)校,托福培訓(xùn)中心托福培訓(xùn)訓(xùn)練班課程招生簡(jiǎn)章,近期開(kāi)班時(shí)間,學(xué)費(fèi),地址,師資,評(píng)論,環(huán)境等信息,免費(fèi)對(duì)比查詢(xún)與咨詢(xún)服務(wù)。

課程詳情

課程名稱(chēng)

新托福90 分鉆石課

授課對(duì)象

托福50分或朗閣專(zhuān)業(yè)測(cè)試擁有相似托?；A(chǔ)的學(xué)生。

學(xué)習(xí)流程

1、目標(biāo) 定向，擇校/考試/留學(xué)；

2、入學(xué) 測(cè)試，報(bào)告評(píng)估；

3、規(guī)劃方案，定制課程；

4、全程輔導(dǎo)，逐漸提高；

5、課程培訓(xùn)，學(xué)管跟蹤；

6、階段 ?？?，測(cè)評(píng)精講；

7、及時(shí) 調(diào)整，定期交流；

8、目標(biāo) 沖刺，助力夢(mèng)想。

課程簡(jiǎn)介

深化特訓(xùn) 練習(xí)、重點(diǎn)練習(xí)反映速度、詞匯的拼寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生能夠?qū)υu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有較好的把握，對(duì)于?？荚?huà)題能夠給出清晰的答題思路。

學(xué)習(xí)托福常見(jiàn)問(wèn)題Q&A

托福寫(xiě)作備考

綜合:關(guān)鍵是要能看懂，然后用老師給的或者自己總結(jié)的綜合寫(xiě)作模板填寫(xiě)閱讀和聽(tīng)力信息。需要注意的是，文章中沒(méi)有低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤，尤其是動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)和動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

獨(dú)立寫(xiě)作:學(xué)生寫(xiě)?yīng)毩?xiě)作一定要記住一個(gè)公式:用小學(xué)生的思維寫(xiě)大學(xué)生的樣子。所以學(xué)生不會(huì)花很多時(shí)間想出一個(gè)驚天動(dòng)地的好分論點(diǎn)。相反，他們應(yīng)該迅速形成想法并證明自己。如何快速形成思路，可以問(wèn)寫(xiě)作老師一些分場(chǎng)景的大概原因，也可以多讀一些范文的思路。
托福寫(xiě)作總分多少？

托福寫(xiě)作總分30分。這部分對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較難的，主要是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫(xiě)作思維和漢語(yǔ)寫(xiě)作思維不同。

朗閣教學(xué)體系

Lange teaching system

01
科學(xué)規(guī)劃

針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心中有數(shù)
01
單詞講解

對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解，幫助學(xué)員記憶背誦單詞，課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，朗閣會(huì)對(duì)單詞進(jìn)行背誦抽查，加深單詞記憶
01
檢查吸收

教師課后**時(shí)間反饋課程情況，由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)跟進(jìn)課程進(jìn)度并督促吸收
01
實(shí)時(shí)反饋

每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
01
階段測(cè)試

每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核，查漏補(bǔ)缺，尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案
01
心理疏導(dǎo)

時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試，發(fā)揮更佳的狀態(tài)

托福高分策略法

1.每個(gè)人都應(yīng)該有一定的詞匯量。其實(shí)只要在平時(shí)的交流中學(xué)會(huì)3000字左右，交流起來(lái)就不會(huì)有任何問(wèn)題。關(guān)鍵是我們能不能用好這3000個(gè)單詞，所以還得回到高中詞匯和四級(jí)詞匯。如果高中和四級(jí)的詞匯能在表達(dá)中體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)口語(yǔ)的提高會(huì)有根本性的幫助。同樣，如果你把這些單詞背熟了，寫(xiě)作也會(huì)受益。

2.這也是傳統(tǒng)教學(xué)方式的遺憾。包括我自己，也是這種只注重寫(xiě)作的“分析型英語(yǔ)”的受害者。第二，缺乏勇氣。我總是害怕我會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)丟面子。除非你在外國(guó)長(zhǎng)大，否則英語(yǔ)就是你的母語(yǔ)。你可以自豪地說(shuō):我錯(cuò)了也是對(duì)的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的母語(yǔ)。然而，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不犯錯(cuò)誤地學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言是不可能的。多犯錯(cuò)就是少犯錯(cuò)。

重慶朗閣教育介紹

朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國(guó)近30個(gè)城市設(shè)有校區(qū)及公司，并在歐洲設(shè)有分校。目前，朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國(guó)際學(xué)校擇校備考；海外讀本及升碩服務(wù)（實(shí)習(xí)科研項(xiàng)目，留學(xué)申請(qǐng)及境外服務(wù)，雅思托福等留學(xué)前標(biāo)化考試培訓(xùn)）；藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)方案；歐亞留學(xué)服務(wù)及小語(yǔ)種培訓(xùn)；國(guó)內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語(yǔ)等。自創(chuàng)立以來(lái)，朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國(guó)際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，挖掘?qū)W員自我潛力；我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨(dú)立人格和性格力量；我們更秉誠(chéng)正向價(jià)值觀，向?qū)W員傳遞“培養(yǎng)自我，培養(yǎng)他人，培養(yǎng)社會(huì)價(jià)值”的理念，激勵(lì)學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索，塑造正向社會(huì)價(jià)值觀。

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