西安托福專業(yè)培訓(xùn)課程

教師是核心

最后，我想說(shuō)的是，無(wú)論是大機(jī)構(gòu)還是小機(jī)構(gòu)，教師都是真正的競(jìng)爭(zhēng)力和核心。因此，如果能在培訓(xùn)過(guò)程中遇到責(zé)任心強(qiáng)、知識(shí)淵博的教師，培訓(xùn)效果將有利于學(xué)生。

我們來(lái)談?wù)勗撨x擇什么樣的組織。傳統(tǒng)的大型機(jī)構(gòu)之間沒(méi)有太大的區(qū)別。因?yàn)樗麄兊恼n程和管理體系非常完善。目前，許多小型高校具有一定的優(yōu)勢(shì)，特別是以獨(dú)立教師為核心的高校。他們最大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是教學(xué)服務(wù)。這些小機(jī)構(gòu)以小班一對(duì)一為主，收視率很高。因?yàn)檫@些小機(jī)構(gòu)的老師是從大機(jī)構(gòu)出來(lái)的人

說(shuō)，聽(tīng)、讀、寫(xiě)齊頭并進(jìn)。很多學(xué)生會(huì)盲目地聽(tīng)取別人的建議，認(rèn)為自己可以在考試前一、三個(gè)月在寫(xiě)作或口語(yǔ)方面取得突破。編輯認(rèn)為這是不可取的，因?yàn)檎Z(yǔ)言訓(xùn)練需要不斷的練習(xí)。他希望在考試前一兩個(gè)月提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)或?qū)懽魉?，有猜疑或僥幸心理。除了那些英語(yǔ)水平較好的學(xué)生，也有可能建議其他學(xué)生不要嘗試。因此，在準(zhǔn)備階段，學(xué)生們必須在這四個(gè)部分中的每一個(gè)部分中齊頭并進(jìn)。一天中的每一部分都需要一定的時(shí)間。前天晚上一定有計(jì)劃，當(dāng)晚有總結(jié)。只有這樣，學(xué)生才能每天感受到自己的進(jìn)步。

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