1、有利于學(xué)生手型、動(dòng)作、姿勢(shì)的定型，對(duì)于糾正不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣有重要作用，對(duì)于學(xué)生升學(xué)來(lái)說(shuō)還可以提高考試成績(jī)：中、高考卷面字跡美觀，可加分。

2、豐富知識(shí)：在寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常會(huì)接觸很多美的詩(shī)詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。

3、培養(yǎng)觀察力：漢字書(shū)寫(xiě)講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢(shì)、講究神韻，是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要把字寫(xiě)好，精神必須十分專(zhuān)注，注意力要求相當(dāng)集中。

4、培養(yǎng)毅力：練習(xí)基本筆畫(huà)時(shí)，一個(gè)單純的筆畫(huà)要寫(xiě)得規(guī)范，要反復(fù)寫(xiě)上幾遍，幾十遍，看到自己寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)更規(guī)范，一個(gè)比一個(gè)更進(jìn)步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過(guò)程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

5、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力、開(kāi)發(fā)潛力：在臨寫(xiě)名人字帖、欣賞古帖過(guò)程中，對(duì)書(shū)法藝術(shù)這一領(lǐng)域的欣賞和鑒別能力也得到了提高，既開(kāi)闊了視野，又發(fā)展了能力。

6、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn)：中國(guó)歷代書(shū)法家都是在前人的基礎(chǔ)上，有所繼承和發(fā)展。成名的代表人物和代表作各領(lǐng)風(fēng)騷，各具特色，其內(nèi)容博大精深，法度森嚴(yán)。學(xué)生在臨習(xí)書(shū)帖時(shí)，耳濡目染，常受其熏陶，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲，進(jìn)而養(yǎng)成酷愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的興趣，從而一代一代將書(shū)法藝術(shù)繼承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

    其實(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)法的好處并不僅僅在于“實(shí)用”，其更大的意義在于練習(xí)書(shū)法（寫(xiě)字）的過(guò)程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的階段是比較漫長(zhǎng)的，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中哪有不動(dòng)筆寫(xiě)字的呢？尤其對(duì)于剛剛步入小學(xué)的小學(xué)生，更應(yīng)該把寫(xiě)字基礎(chǔ)打好，不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣將會(huì)影響他的一生。

    秦漢胡同，是專(zhuān)業(yè)提供國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫(huà)、書(shū)法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)—上海徐匯書(shū)法培訓(xùn)班,上海普陀書(shū)法培訓(xùn)班,上海長(zhǎng)寧書(shū)法培訓(xùn)班,上海楊浦書(shū)法培訓(xùn)班,上海盧灣書(shū)法培訓(xùn)班,上海黃浦書(shū)法培訓(xùn)班,上海浦東新區(qū)書(shū)法培訓(xùn)班,上海閔行書(shū)法培訓(xùn)班,上海松江書(shū)法培訓(xùn)班,上海靜安書(shū)法培訓(xùn)班,上海虹口書(shū)法培訓(xùn)班,上海閘北書(shū)法培訓(xùn)班,上海寶山書(shū)法培訓(xùn)班