北京報名小主持人培訓課程學費
中國人個性本就不張揚,很多孩子在公共場合不敢說話,要么說話時緊張的面紅心跳,人腦 · 片空白;有的孩子在家中能夠自由交談,但在學校里不敢回答問題,或在受到委屈時不敢爭辯,只能忍受:有的孩子平時活躍,但講話時往往言不由衷,不會表達;有的孩子成績很好,但不善于參與活動,性格內(nèi)向:有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木吶,沒有感情色彩:重點小學、中學、人學入學面試及將來的就業(yè)面試時怯場,語一言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢?事實證明,從小學習少兒主持表演,能夠迅速提高孩子的語言能力、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力??梢哉f學主持表演是終生受益,無論你將來從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。本教材以故事大工、詩歌朗誦、少兒演講、少兒播音、小主持人等形式,垂點在表演訓練、膽**訓練、組織語言、表達語言等方面培養(yǎng)學生的能力,給孩子們 · 個體驗、實戰(zhàn)的機會。
課程內(nèi)容:講故事、口部操、繞口令、古詩詞朗讀、較色扮演、臺風臺型。
課程內(nèi)容 |
培訓目標 |
臺風臺型 講故事 口部操 繞口令 古詩詞朗讀 角色扮演 |
掌握4000個左右的經(jīng)典詞匯; |
能夠完整地對某件事件進行復述; |
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能較連貫地當眾說話與表達 |
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想象力和邏輯思維能力得到進提高; |
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掌握不同場合的說話技巧。 |
關于我們
金話筒天才聲小主持人培訓中心以小主持人培訓為載體,專為4-15歲語言形成關鍵期的青少兒量身打造專業(yè)課程,幫助孩子們提高語言表達能力、應變能力、邏輯思維、形體表現(xiàn)力及領導力,讓我們的孩子從小建立自信,學會溝通,塑造人格魅力,提升綜合素質(zhì)。
**教學體系:一代代的教學先鋒經(jīng)過多年的不斷探尋研究,建立的教學體系。年輕且富有朝氣的教師團隊站在巨人的肩膀上,在**的教學體系下進行授課。
引導式教學:天才聲**引入教練技術,全程引導學生自主思考,培養(yǎng)學生主動學習的能力。由傳統(tǒng)的被動接收轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎?,有助于加深記憶及靈活運用。
獨立研發(fā)團隊:天才聲擁有專業(yè)**的內(nèi)部研發(fā)團隊,負責課程升級改革創(chuàng)新,與時俱進。確保教學體系及授課內(nèi)容質(zhì)量保持行業(yè)內(nèi)**地位。
教學反饋系統(tǒng):**這個系統(tǒng),**這個系統(tǒng)家長可以詳細了解孩子在天才聲的表現(xiàn)。我們還將定期聽取家長意見,不斷改進課程成果。
針對性教學:根據(jù)學生年齡段不同,針對年齡段內(nèi)的主要教學目標及教學目的,我們針對性的劃分四種不同的班次,教學內(nèi)容更具針對性。
互動式教學:上課過程中,教師與學生融為一體,拒絕枯燥與灌輸。
復合式教學:播音主持、朗誦、表演、思維拓展、情商表達等內(nèi)容,全程貫穿始終。 引導孩子綜合素質(zhì)全面提升。
三方教學體系:建立三方教學機制,校內(nèi)老師把關引導,傳授技能;校外家長積極配合,確保課程效果延續(xù)在日常生活中,加強所學知識重復利用率。
舞臺經(jīng)驗:全程以登上舞臺及當眾講話為側(cè)重點,增加學生舞臺經(jīng)驗,全程鍛煉學生當眾講話及表現(xiàn)力。
真正的小班授課:為確保教學質(zhì)量,天才聲少兒課程每班人數(shù)嚴格控制在10人以內(nèi)。
分模塊授課:課程體系內(nèi)不同模塊由該領域?qū)I(yè)講師授課,力求做到專業(yè)**。
豐富的實踐機會:依托金話筒品牌實力,我們與央視少兒、北京卡酷衛(wèi)視、CCTV新科動漫頻道等少兒媒體深度合作。可提供眾多參與電視節(jié)目機會。同時提供組織各類比賽機會。
優(yōu)質(zhì)專業(yè)的課堂環(huán)境:環(huán)境優(yōu)雅的教室內(nèi)配備專業(yè)的教學設備,音響,麥克風等,增強學生現(xiàn)場表現(xiàn)真實感。
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