少兒口才訓(xùn)練的最佳年齡是多少？
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-10-22
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少兒口才課程體系
Course outline-
第1部分
幼兒口才
·幼兒朗誦半年
·讓孩子學(xué)會(huì)流利表達(dá)
·幼兒故事半年
·培養(yǎng)開(kāi)朗、樂(lè)觀性格
·幼兒表演半年
·讓孩子變得自信、大方
·國(guó)學(xué)啟蒙半年
·有更多舞臺(tái)鍛煉機(jī)會(huì)
·舞臺(tái)表演
·讓孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)
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第2部分
少兒口才
·朗誦表演半年
·提升朗誦水平
·臺(tái)詞故事半年
·提升舞臺(tái)臺(tái)詞功底
·演講國(guó)學(xué)半年
·提升國(guó)學(xué)文化素養(yǎng)
·主持即興表達(dá)半年
·提升主持水平
·舞臺(tái)表演
·有更多舞臺(tái)鍛煉機(jī)會(huì)
學(xué)少兒口才有什么前途
學(xué)少兒口才的前途大致可以從以下方面來(lái)看
語(yǔ)言能力提升：少兒口才培訓(xùn)不僅可以幫助孩子們提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以提升他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及語(yǔ)言的組織能力。這些能力的提升對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中的交流都有著非常大的幫助。
少年領(lǐng)袖校區(qū)環(huán)境
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學(xué)校前臺(tái)
專(zhuān)業(yè)且專(zhuān)注4-14歲少年兒童口才培訓(xùn)
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教學(xué)區(qū)域
鼓勵(lì)式教學(xué)，推行賞識(shí)教育
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教學(xué)區(qū)域
12個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)，24個(gè)實(shí)用場(chǎng)景訓(xùn)練
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教學(xué)區(qū)域
師資團(tuán)隊(duì)雄厚，無(wú)需擔(dān)心口才起步晚
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教學(xué)區(qū)域
循環(huán)模式授課，鞏固基礎(chǔ)并提升能力
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實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域
電臺(tái)直播，大型比賽等實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)
少兒口才學(xué)習(xí)的**年齡是什么時(shí)候？
少兒口才學(xué)習(xí)的**年齡可以分為三個(gè)階段：
第三階段是13-16歲，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，可以嘗試去參加一些更高級(jí)別的語(yǔ)言類(lèi)比賽，比如全國(guó)青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心的比賽等，也可以嘗試去表演一些復(fù)雜的節(jié)目，比如相聲、小品等，這些都可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。
如何培養(yǎng)孩子口才
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認(rèn)真傾聽(tīng)
想要孩子說(shuō)好，首先是要身邊的人聽(tīng)好。父母可以引導(dǎo)孩子把他認(rèn)為有趣的事說(shuō)給父母聽(tīng)。這時(shí)父母應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講述，并用一些神態(tài)讓孩子感覺(jué)到你聽(tīng)得很認(rèn)真。
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膽量與肯定
全家人要一起達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)孩子說(shuō)話的興趣，鍛煉孩子在眾人面前說(shuō)話的膽量?？梢怨膭?lì)孩子唱歌，也可以讓孩子在親友面前講個(gè)小故事，以此來(lái)訓(xùn)練孩子的膽量。
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耐心的引導(dǎo)
孩子說(shuō)話難免會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)、用詞不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。家長(zhǎng)在聽(tīng)的過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)幫助孩子糾正發(fā)音，教孩子選用正確的詞。但是要注意等孩子把話先講完整，再接著去引導(dǎo)他。
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教孩子練聲
練聲也就是練聲音。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿(mǎn)圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子，是父母需做的工作。
少兒口才學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自信心？
給孩子提供積極的反饋：當(dāng)孩子在口才學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步或表現(xiàn)出良好的口才時(shí)，要及時(shí)給予積極的反饋，表?yè)P(yáng)他們的努力和成就。這樣可以增強(qiáng)他們的自信心，讓他們感到被認(rèn)可和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，例如演講、朗誦、講故事、表演等，可以讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的口才和能力。通過(guò)不斷地嘗試和挑戰(zhàn)自己，孩子的自信心也會(huì)逐漸增強(qiáng)。
少年**優(yōu)勢(shì)
Curriculum elements-
專(zhuān)注少兒口才培訓(xùn)
專(zhuān)業(yè)且專(zhuān)注于4-14歲少年兒童口才培訓(xùn)10年。
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雄厚師資力量
嚴(yán)選專(zhuān)業(yè)科班師資，師資團(tuán)隊(duì)雄厚，無(wú)需擔(dān)心口才的起步。
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實(shí)踐式教學(xué)
口才課件與新課標(biāo)接軌，12個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)，24個(gè)口才實(shí)用場(chǎng)景訓(xùn)練。
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一對(duì)一在線教學(xué)
一對(duì)一在線口才教學(xué)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
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循環(huán)模式授課
循環(huán)模式授課，鞏固基礎(chǔ)并提升能力。
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鼓勵(lì)式教學(xué)
多類(lèi)型實(shí)用口才作品，鼓勵(lì)式教學(xué)，推行賞識(shí)教育。
少兒口才學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力？
在少兒口才學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)以下方式來(lái)培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力：
☆ 讓孩子學(xué)會(huì)演講：演講是領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)重要組成部分，可以幫助孩子培養(yǎng)自信和表達(dá)能力。
鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)。讓孩子多與別人交流，特別是與有思想、語(yǔ)言表達(dá)熟練的人交流，久了自然會(huì)受到對(duì)方潛在的感染。
☆ 鍛煉孩子的膽量：引導(dǎo)孩子說(shuō)話的興趣，如告訴孩子大家都很喜歡你，想看你表演的節(jié)目。通過(guò)這樣的方式鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦，讓孩子在親友面前講話，以此訓(xùn)練孩子的膽量。
少年領(lǐng)袖教學(xué)特色
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啟發(fā)教學(xué)
課堂上老師示范完畢后會(huì)讓孩子根據(jù)自己理解進(jìn)行展示，每個(gè)孩子都有發(fā)言機(jī)會(huì)，老師再根據(jù)孩子實(shí)際情況給出明確指導(dǎo)。
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實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行成果展示匯報(bào)，每周末都有去電臺(tái)參加直播的機(jī)會(huì)，每個(gè)月都有口才實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，寒暑假各有一次大型演出。
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趣味教學(xué)
課堂中引入游戲，分組互動(dòng)，引入故事環(huán)節(jié)等，讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在趣味中進(jìn)步。
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跟進(jìn)教學(xué)
課后老師會(huì)布置作業(yè)，孩子在微信群內(nèi)進(jìn)行作業(yè)打卡，老師會(huì)給每個(gè)孩子進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
大連少年領(lǐng)袖口才學(xué)校
大連少年領(lǐng)袖口才學(xué)校是一家專(zhuān)注于4-14歲少年兒童C才表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。少年領(lǐng)袖口才不僅結(jié)合了東西方先進(jìn)的教育理念更獨(dú)擁雄厚的師資力量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、高效的教育方法以及完善的管理制度。多年來(lái),少年領(lǐng)袖口才一如既往的力求學(xué)生在思維能力、口才表達(dá)、心理素質(zhì)、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)潛能等少年兒童綜合競(jìng)爭(zhēng)力方面得到全面開(kāi)發(fā)、細(xì)心輔導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化。
學(xué)少兒口才，就來(lái)少年領(lǐng)袖
少年領(lǐng)袖培養(yǎng)多批學(xué)員在各類(lèi)大賽和口才朗誦考級(jí)活動(dòng)中取得好名次,我們堅(jiān)信在大連少年領(lǐng)袖口才得到全面的口才訓(xùn)練、綜合競(jìng)爭(zhēng)力以及社會(huì)能力提升的孩子必將在社會(huì)上獨(dú)擋一面,成為同齡人中的佼佼者。