保定樂(lè)高課程學(xué)習(xí)班

機(jī)器人課程是一個(gè)豐富學(xué)生知識(shí)、使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代要求的教育活動(dòng)。機(jī)器人技術(shù)融合了電子、造型、傳感器、機(jī)械、人工智能等當(dāng)今多項(xiàng)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，它不僅體現(xiàn)了對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要舉措。

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童程童美響應(yīng)共青團(tuán)“編程向未來(lái)，科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的號(hào)召，為了培養(yǎng)孩子的信息素養(yǎng)，全面推動(dòng)中國(guó)少兒編程教育，發(fā)起了“首屆中國(guó)少兒編程節(jié)”的活動(dòng)。摘要21世紀(jì)是人工智能的時(shí)代，面對(duì)人工智能時(shí)代，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)、編程素養(yǎng)和信息素養(yǎng)是時(shí)代的需要，是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。

都說(shuō)孩子是數(shù)據(jù)時(shí)代的原住民，孩子從小在智能設(shè)備圍繞中長(zhǎng)大。在虛擬的數(shù)字世界學(xué)編程很容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。如果能軟硬結(jié)合，把編程創(chuàng)意變成“摸”得著，“聽”得到，“看”得見的3D實(shí)物，不僅能教孩子學(xué)編程，還能認(rèn)識(shí)電子元器件、機(jī)器人等跨學(xué)科的知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)解決物理世界中的實(shí)際的問(wèn)題，更容易激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子樂(lè)此不疲，勇于嘗試。