大連steam編程培訓(xùn)

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)兒童編程的學(xué)生，可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師互動交流，學(xué)習(xí)更多的知識。在大連童程在線少兒編程教育平臺上，每個(gè)學(xué)生都可以自由選擇自己想學(xué)的課程。在學(xué)習(xí)過程中，他們可以簡單地重復(fù)各種內(nèi)容，提高自己的技能。 以下是大連少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

提高孩子們的耐心。孩子坐不住，總是跑來跑去，玩得很吵。這時(shí)，有人會拿出手機(jī)當(dāng)游戲機(jī)，立刻把孩子們的注意力吸引回來，開始安靜地坐著玩。當(dāng)父母一定要遇到這樣的情況時(shí)，就帶著孩子這樣去做，把游戲項(xiàng)目作為一門課程，就是利用這個(gè)功能讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和教學(xué)，但他們不僅要玩游戲，還要了解游戲的設(shè)計(jì)。

提高兒童抽象思維能力。實(shí)際上，學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)第二語言。如果說學(xué)習(xí)外語的目的是與外國人交流，那么學(xué)習(xí)程序的目的就是與計(jì)算機(jī)交流。更有趣的是，當(dāng)你遇到一個(gè)不會說英語的外國人時(shí)，你可以做得比用手和腳更好，而不是用電腦。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中，也需要具備一定的抽象能力，寫出正確的程序，使程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這就是頭腦風(fēng)暴的過程。讓孩子發(fā)揮無限的想象力和動手實(shí)現(xiàn)，讓電腦不知道如何思考，也能理解和表達(dá)抽象的東西。

費(fèi)用基本上是按課時(shí)計(jì)算的，但有些是一學(xué)期固定的。我的孩子是按照桐城桐梅的上課時(shí)間來的，這是很合理的，老師也很負(fù)責(zé)。

讓孩子們學(xué)習(xí)編程，而不是讓他們成為程序員。就像我們鼓勵孩子們學(xué)習(xí)愛好一樣，孩子們將來不一定要做這個(gè)  行業(yè)，而是要幫助孩子們發(fā)展公共英語的識字能力。

編程也是如此，它幫助孩子們在7-12歲的黃金時(shí)代完成計(jì)算思維的訓(xùn)練。它的目的不是要求孩子們學(xué)習(xí)編程，或者說是如何寫一門語言。相反，它側(cè)重于培養(yǎng)孩子的編程思維，并告訴他們?nèi)绾嗡伎?。如何提問？如何解決這個(gè)問題？培養(yǎng)和提高兒童的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和邏輯能力。

大連童程在線幫助孩子們從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)編程的興趣，成為小學(xué)進(jìn)入**初中的墊腳石。比賽成績優(yōu)秀的學(xué)生可享受**保送、自主招生、一本線減分錄取等。

機(jī)器人教育非常注重培養(yǎng)孩子的動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，正好彌補(bǔ)了中國應(yīng)試教育存在的缺陷，從這樣來看，它的發(fā)展前景還是非常被看好的。目前我國的機(jī)器人教育行業(yè)還處于發(fā)展初期，發(fā)展的空間還是很大的。

學(xué)習(xí)編程，要有創(chuàng)造力

孩子們經(jīng)常有想法。他們?nèi)鄙俚氖菍?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的工具。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，孩子們就有了展示自己創(chuàng)造力的工具，而創(chuàng)造力從來沒有老師教過，是孩子們自己產(chǎn)生的，在解決問題的過程中不斷提高。

大連童程在線實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。