大連創(chuàng)客編程培訓(xùn)

大連童程在線的少兒編程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，經(jīng)過(guò)在線課堂進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且老師們可以經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問(wèn)類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問(wèn)題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。 以下是大連少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

除了形成程序設(shè)計(jì)思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣外，兒童的程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)還可以提高他們解決問(wèn)題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門快節(jié)奏的學(xué)科。有了編程的思維，孩子們可以設(shè)計(jì)交通燈、紅外線門等智能工具，甚至可以發(fā)明更多的創(chuàng)意程序和產(chǎn)品。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用編程思想對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和分解，找出解決問(wèn)題的方法和步驟，更好地解決問(wèn)題。

兒童晉升一直是重中之重。如果他們能獲獎(jiǎng)，他們比其他學(xué)生更有可能被錄取。面對(duì)激烈的奧數(shù)比賽，更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程，參與信息化奧數(shù)，以優(yōu)異的成績(jī)提高成績(jī)。作為中國(guó)基礎(chǔ)教育“五大學(xué)奧運(yùn)”之一，信息學(xué)奧數(shù)充分體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，融入了“思想與實(shí)踐”、“開放與基礎(chǔ)”、“自主與合作”等諸多要素。自主招生是國(guó)內(nèi)外許多**大學(xué)的重要課題和補(bǔ)充項(xiàng)目。

機(jī)器人教育非常注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，正好彌補(bǔ)了中國(guó)應(yīng)試教育存在的缺陷，從這樣來(lái)看，它的發(fā)展前景還是非常被看好的。目前我國(guó)的機(jī)器人教育行業(yè)還處于發(fā)展初期，發(fā)展的空間還是很大的。

學(xué)會(huì)編程，做項(xiàng)目

正如語(yǔ)言應(yīng)該用于交流和寫作一樣，程序也應(yīng)該在實(shí)踐中使用。解決問(wèn)題應(yīng)該是學(xué)習(xí)編程的重要途徑。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們不斷拓展自己的思維方式，努力提高自己的編程能力；同時(shí)，項(xiàng)目完成后的成就感會(huì)激勵(lì)孩子們?cè)谙乱粋€(gè)項(xiàng)目中繼續(xù)努力。

大連童程在線實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。