大連少兒編程培訓(xùn)編程

大連童程在線少兒編程課程在線培訓(xùn)不受時(shí)間限制。傳統(tǒng)的線下教育需要按時(shí)按部就班。如果你錯(cuò)過(guò)了時(shí)間，你只能白白花錢(qián)。如果你遇到一個(gè)有責(zé)任心的老師，你可以為你補(bǔ)課。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)費(fèi)只會(huì)白白損失。同城在線佛山少兒編程課程的在線培訓(xùn)不同。即使錯(cuò)過(guò)了上課時(shí)間，也會(huì)有回放。當(dāng)然，這是指班級(jí)的情況。如果是一對(duì)一的課程，那么錯(cuò)過(guò)的課程將不會(huì)被回放。但由于沒(méi)有運(yùn)輸?shù)绕渌杀竞蜁r(shí)間成本，機(jī)會(huì)成本相對(duì)較低。即使是暫時(shí)的，課程也可以取消，這與傳統(tǒng)教育相比是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。 以下是大連少兒編程在線培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

近兩年來(lái)，隨著人工智能的發(fā)展、國(guó)家政策的支持和各方的推動(dòng)，我國(guó)的兒童項(xiàng)目教育逐步升溫。與國(guó)外程序設(shè)計(jì)教育的發(fā)展相比，我國(guó)程序設(shè)計(jì)教育還處于起步階段。在美國(guó)，兒童節(jié)目的破紀(jì)錄率為67.5%，而中國(guó)為0.96%。

這有很多原因。一方面，中國(guó)缺乏教師。兒童編程設(shè)計(jì)需要跨學(xué)科的知識(shí)。他們既懂教育學(xué)又懂計(jì)算機(jī)科學(xué)。目前，我國(guó)信息技術(shù)開(kāi)發(fā)人才主要集中在互聯(lián)網(wǎng)和科技企業(yè)，對(duì)教育一無(wú)所知。編程教育缺乏可靠的教師，甚至整個(gè)行業(yè)都以銷(xiāo)售和聯(lián)盟為導(dǎo)向。另一方面，大多數(shù)家長(zhǎng)不了解兒童編程。除了一、二線城市，很多家長(zhǎng)可能對(duì)編程知之甚少，更不用說(shuō)視覺(jué)編程、硬件組裝、覆盆子學(xué)校等方面的差異了，他們只能依靠不專(zhuān)業(yè)的兒童編程老師。因此，中國(guó)缺乏AI人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)缺乏程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)，接觸相關(guān)高等教育的門(mén)檻高，但效率低。

學(xué)會(huì)編程并沉浸其中

程序語(yǔ)言本質(zhì)上也是一種語(yǔ)言。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，自然會(huì)想到學(xué)英語(yǔ)，很多人努力學(xué)習(xí)，但效果不好，這就是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。每周背誦幾次單詞、語(yǔ)法和課文，這樣我們就能學(xué)好英語(yǔ)了。學(xué)習(xí)編程也是一樣的，短期的沉浸式學(xué)習(xí)，讓孩子充分融入編程世界，會(huì)產(chǎn)生倍增效應(yīng)。