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舉薦，珠海前三兒童不合群訓(xùn)練營排名一覽表

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) ｜發(fā)布時間：｜編輯：佚名

在珠海孩子患有自閉癥，家長要盡早干預(yù)，小學(xué)之前幼兒時期是自閉癥兒童康復(fù)的黃金時期，目前醫(yī)學(xué)界沒有治療自閉癥的特效藥，世界公認的有效方式是專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，市面上自閉癥訓(xùn)練機構(gòu)不少，規(guī)模不等，教學(xué)質(zhì)量和模式也良莠不齊。小編整理了，一些不錯的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)，希望能給需要的家長帶來幫助。

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

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珠海兒童自閉癥訓(xùn)練機構(gòu)展示

1、康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

2、悅語孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練中心

3、東方啟音孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練營

4、博沃思社交障礙訓(xùn)練機構(gòu)

5、大米小米自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
6、競思自閉不合群矯正中心
7、多思孤獨癥糾正訓(xùn)練營
8、樂語社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)
9、陽光自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)
10、小喇叭自閉矯正訓(xùn)練營

注意：以上內(nèi)容，排名不分先后，僅供參考！

兒童自閉癥有什么表現(xiàn)

1、兒童自閉癥是一種比較嚴重的的發(fā)育障礙性疾病?；加羞@種疾病的兒童，往往會表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍、動作刻板、交流障礙等。自閉癥兒童不像正常的兒童，他們總是喜歡獨自待在一邊，沉浸在自己的個人世界。對待自閉癥兒童，要多一點耐心，慢慢培養(yǎng)他們的一些基本技能。

2、很多家長為了給孩子更好的生活，在孩子還小的時候就給老人照顧，或者有的直接住在學(xué)校。孩子和父母之間的交流少了，慢慢可能會對外界產(chǎn)生排斥心理，不喜歡交流，從而出現(xiàn)自閉癥，自閉癥是一種心理疾病，對兒童的身心有很大的影響。

康語課程

感統(tǒng)治療

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
言語治療

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智康復(fù)

★ 授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交康復(fù)

★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：①促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力②解決兒童參照他人的非語言能力問題以及口語運用能力③情緒調(diào)控的掌握④提升兒童人際發(fā)展技巧

康語優(yōu)勢

品牌沉淀

10年經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)。
團隊規(guī)模

34 座城市, 74家機構(gòu), 2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭。
團隊力量

BCBA**團隊與康語核心康復(fù)師團隊

1對1定制課程

根據(jù)**評估報告IEP課程, 一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評估

入園評估入課評估階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,了解康復(fù)動態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)線上微課堂戶外融合。

自閉癥能恢復(fù)正常嗎

1、在日常生活中可以多觀察孩子，比如孩子喜歡什么，討厭什么（包括吃的、玩的、看的），擅長哪些方面（如聽覺或視覺），在教育時可以多加運用，引導(dǎo)孩子溝通并表達需求。

2、運用各種方式教孩子溝通，包括口語、手勢、卡片、書寫板和打字等。一般可以先從教孩子模仿動作和仿說開始，逐漸引導(dǎo)孩子鍛煉主動說話的能力。但因為許多自閉癥兒童日后仍無法以口語作為主要的表達方式，所以需要發(fā)展其他溝通方式。

3、自閉癥兒童需要從生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，除了要教孩子認識卡片上的名稱，也需要帶孩子去認識真實的世界，例如要教動物就去動物園認識動物，還需要著重培養(yǎng)孩子日常生活中獨立自理的能力，如自己穿衣服、穿襪子等。

4、在適當(dāng)?shù)臅r機訓(xùn)練孩子接受多樣化選擇，例如嘗試不同的食物、不同的走路路線、不同的衣服顏色等。

對于自閉癥患兒的治療，也許短時間內(nèi)看不到效果，但只要持之以恒，未來一定會看見孩子階梯式的進步。

珠?？嫡Z兒童康復(fù)中心

康語是致力于兒童智能康復(fù)的專業(yè)機構(gòu),主要針對自閉癥譜系,語言發(fā)育遲緩,精神發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練,主要服務(wù)對象為2-7周歲的兒童及家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。幫助上萬名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。