很多初學(xué)者對UI設(shè)計(jì)師從事的工作不太了解，就陷入不知道自己能否學(xué)會(huì)，怎么學(xué)才好的困境，了解UI設(shè)計(jì)工作內(nèi)容才能知道：上海UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，小編就帶大家一探究竟，傳說中的UI設(shè)計(jì)師職業(yè)大揭秘，希望幫你理清思路。

UI設(shè)計(jì)從工作內(nèi)容上來說分為3大類別，即研究工具，研究人與界面的關(guān)系，研究人與之相應(yīng)，UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面：

一是圖形設(shè)計(jì)，他們承擔(dān)的不是單純意義上美術(shù)的工作，而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。

二是交互設(shè)計(jì)，主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì)，并且確立交互模型，交互規(guī)范。

三是用戶測試/研究，這里所謂的“測試”，其目標(biāo)恰在于測試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性，主要經(jīng)過以目標(biāo)用戶問卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。

如果沒有這方面的測試研究，UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來評判，這樣就會(huì)給企業(yè)帶來極大的風(fēng)險(xiǎn)。

概括來說，UI設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容主要包括：

1.負(fù)責(zé)軟件界面的美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意工作和制作工作；

2.根據(jù)各種相關(guān)軟件的用戶群，提出構(gòu)思新穎、有高度吸引力的創(chuàng)意設(shè)計(jì)；

3.對頁面進(jìn)行優(yōu)化，使用戶操作更趨于人性化；

4.維護(hù)現(xiàn)有的應(yīng)用軟件產(chǎn)品；

5.收集和分析用戶對于GUI的需求。

上海UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？近些年來，UI設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，非常的搶手，很多企業(yè)慢慢重視并提高用戶體驗(yàn)，因此，在這方面的投入也比較多。需要的人才需求也持續(xù)在增加，UI設(shè)計(jì)需求量增加了，因此想學(xué)ui的同學(xué)多了，現(xiàn)在外面的UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面很多，怎么才能選擇一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候少走誤區(qū)，因?yàn)橐坏┻x擇錯(cuò)誤了，不僅學(xué)不到東西，浪費(fèi)了時(shí)間，精力的同時(shí)，也錯(cuò)過了拿高薪的就業(yè)夢想。

誤區(qū)一：從眾心理

“從眾心理”往往是很多人做選擇時(shí)又一大誤區(qū)，每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)情況不同，所學(xué)專業(yè)不同，接受能力不同，看哪人多，就盲目跟從，zui后往往結(jié)果很悲催。所以一定要根據(jù)自身?xiàng)l件和機(jī)構(gòu)特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)校和班型。

尤其零基礎(chǔ)的同學(xué)從未接觸過UI，更需要得到老師的重視和關(guān)照，遇到不會(huì)的問題，老師必須及時(shí)給與解決，如果一個(gè)班學(xué)員太多，老師無法兼顧，造成學(xué)生質(zhì)量參差不齊，零基礎(chǔ)的學(xué)生，更是深受其弊?！彼郧f不要看人多就盲從報(bào)名。

誤區(qū)二：不看專業(yè)背景，看廣告

輕信網(wǎng)絡(luò)上的各種廣告，誰家做的廣告多，就選誰。這是好多同學(xué)的zui大的誤區(qū)。專業(yè)背景是一個(gè)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的前提，他決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)程度。

誤區(qū)三：不明確講師，看名號(hào)

有些機(jī)構(gòu)以“**”來吸引學(xué)生，什么“外教”、“大咖”“ceo”冠以各種名號(hào)，其實(shí)此人在業(yè)內(nèi)也無人知曉。甚至所說的“**”根本也是掛個(gè)名，并不給學(xué)生上課。很多學(xué)生了解真相后才大呼 “坑爹”。

建議咨詢時(shí)，一定要看是哪些老師給你上課，這些任課講師有沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，有沒有重大項(xiàng)目的成功案例。這點(diǎn)也不能忽略。

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