樂高公司創(chuàng)辦于丹麥，其產(chǎn)品樂高積木深受全世界兒童的喜愛。
樂高機(jī)器人是集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器及相關(guān)零件（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的可編程積木。
碼高機(jī)器人課程的設(shè)計(jì)完全基于樂高官方制定的課程體系，借助于獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式、使孩子們發(fā)揮天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等，幫助他們從容應(yīng)對(duì)21世紀(jì)所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。
樂高課程
碼高機(jī)器人常規(guī)課程開創(chuàng)性的采用老師引導(dǎo)式授課、學(xué)生探索式上課的模式。全面激發(fā)孩子的想象力跟創(chuàng)造力，課程完全與國(guó)內(nèi)外機(jī)器人大型比賽對(duì)接，比賽進(jìn)一步提高學(xué)員的機(jī)器人設(shè)計(jì)水平跟競(jìng)賽水平，增強(qiáng)孩子們之前的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，全面提高孩子們的創(chuàng)造力與系統(tǒng)化解決問題的能力。
初級(jí)一階（5-6歲）
該階段以讓孩子解決一些簡(jiǎn)單的生活中存在的問題，例如如何解決進(jìn)出擁擠問題的單向旋轉(zhuǎn)門，并且在課程當(dāng)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的物理知識(shí)，杠桿、滑輪、齒輪傳動(dòng)等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升孩子解決實(shí)際問題的能力并為二階課程做好知識(shí)方面的準(zhǔn)備。 ...
初級(jí)二階（6-7歲）
該階段以讓孩子解決一些需要復(fù)雜工具才能解決的生活問題，例如將貨物升到貨架上所用的叉車，搭建會(huì)相對(duì)變得復(fù)雜，需要將一階課程所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融合，二階課程會(huì)將孩子解決實(shí)際問題的能力和知識(shí)運(yùn)用能力進(jìn)一步提升。...
初級(jí)三階（7-8歲）
該階段以實(shí)驗(yàn)探究和基礎(chǔ)編程為主，實(shí)驗(yàn)探究主要讓孩子更深刻的理解知識(shí)，例如在一階二階課程中只是教會(huì)孩子大齒輪帶動(dòng)小齒輪可以加速，但是具體加速的倍數(shù)受孩子理解能力的限制并未探究，在三階實(shí)驗(yàn)探究部分我們會(huì)作品讓孩子探究這些知識(shí)。 ...
中級(jí)一階（8-9歲）
本階段以主要?jiǎng)幼鞯目刂啤⒘鞒虒懛ㄒ约跋到y(tǒng)、詳細(xì)的學(xué)習(xí)各種傳感器的功能及用途。每節(jié)課一個(gè)主題，老師講解主要結(jié)構(gòu)的搭建方法，學(xué)生利用結(jié)構(gòu)自主完成作品的搭建。同樣，編程也是老師講解新模塊的寫法及要注意問題...
中級(jí)二階（8-9歲）
本階段為增加一些趣味性的課程主題，增加孩子們學(xué)習(xí)興趣。各種傳感器的組合、動(dòng)作精確化控制、流程多樣化、簡(jiǎn)單邏輯判斷、簡(jiǎn)單高級(jí)運(yùn)算來(lái)模擬生活中常見事物。進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)模塊的理解（如顏色傳感器）。...
中級(jí)三階（9-10歲）
本階段要求的編程邏輯性更加復(fù)雜、搭建結(jié)構(gòu)更精細(xì)。前四次課系統(tǒng)、仔細(xì)的講解高級(jí)模塊的編程，模擬演練，真正體會(huì)到每個(gè)編程模塊的作用。后12次課每節(jié)課都設(shè)有復(fù)雜、功能性的挑戰(zhàn)任務(wù)，學(xué)生們必須精心編程，才能完成挑戰(zhàn)。...
樂高教具
師資團(tuán)隊(duì)
葉昌青
★國(guó)內(nèi)頂尖機(jī)器人教育專家
★中國(guó)科學(xué)院博士
★碼高（MAGO）機(jī)器人科技教育聯(lián)合創(chuàng)始人
★碼高（MAGO）機(jī)器人高級(jí)課程顧問
★碼高（MAGO）機(jī)器人競(jìng)賽教學(xué)研發(fā)顧問
頓燕杰
★國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育高級(jí)講師
★蘭州大學(xué)物理系學(xué)士學(xué)位
★碼高（MAGO）機(jī)器人中級(jí)課程顧問
李富陽(yáng)
★國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育高級(jí)講師
★黑龍江工業(yè)大學(xué)學(xué)士
★碼高（MAGO)機(jī)器人高級(jí)課程顧問
戴濤
★國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育高級(jí)講師
★碼高研究院助理研究員
★北方工業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)
★碼高（MAGO）機(jī)器人高級(jí)課程顧問
★碼高（MAGO）機(jī)器人競(jìng)賽教學(xué)研發(fā)顧問
樂高比賽
FLL是針對(duì)9-16歲孩子的國(guó)際比賽項(xiàng)目，每支參賽隊(duì)伍由至少4名隊(duì)員組成，需要以團(tuán)隊(duì)形式，完成場(chǎng)地競(jìng)賽、技術(shù)答辯、論文撰寫和才藝展示。
FTC是針對(duì)14-18歲高中生的國(guó)際性機(jī)器人比賽，可設(shè)計(jì)性強(qiáng)、創(chuàng)造性強(qiáng)，基于遙控操作，把課堂上的科技概念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工程師問題解決中。
FRC即國(guó)際青少年機(jī)器人挑戰(zhàn)賽（FIRST Robotics Competition）,是一個(gè)由FIRST集團(tuán)發(fā)起的、在世界范圍內(nèi)有影響力的國(guó)際機(jī)器人比賽。
樂高機(jī)器人資訊
樂高機(jī)器人培訓(xùn)，你了解幾分？
雖然現(xiàn)在的樂高機(jī)器人培訓(xùn)早已經(jīng)是家長(zhǎng)們眾所皆知的話題了，但是真正的樂高機(jī)器人培訓(xùn)你又了解幾分呢？是否對(duì)它有著全面的了解呢？
機(jī)器人培訓(xùn)課程是專業(yè)而系統(tǒng)的，從初級(jí)教程開始，讓孩子學(xué)習(xí)扎實(shí)的機(jī)器人基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。同時(shí)，樂高機(jī)器人培訓(xùn)的老師們都會(huì)因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)為他們選擇不同機(jī)器人的培訓(xùn)課程。
機(jī)器人課程如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的佼佼者？
機(jī)器人課程如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者？首先的課題名稱就已經(jīng)吸引了不少孩子的眼球，孩子感興趣了什么就都好辦了，下面我們來(lái)一起看一下。
對(duì)于小小的機(jī)器人能夠完成各種指令動(dòng)作，看上去十分有趣。“機(jī)器人課程基礎(chǔ)的任務(wù)就是讓我們自己去搭建一個(gè)機(jī)器人，可真正操作起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非想象的那么容易，操作就是實(shí)戰(zhàn)，凡事開頭難，但是操作是機(jī)器人課程主要訓(xùn)練的技能，”曾經(jīng)有一名學(xué)生在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，“紅外、觸碰式等不同類型的傳感器接收信號(hào)并發(fā)出指令，你需要預(yù)想到哪一個(gè)零件與哪一種結(jié)構(gòu)可以使機(jī)器人更科學(xué)靈活”這樣的一個(gè)問題就值得孩子們?nèi)ニ伎剂?，去研究了，研究的道路是無(wú)止境的，同學(xué)們?cè)诓迤创罱C(jī)器人的過(guò)程中，認(rèn)為自己對(duì)細(xì)節(jié)和整體的把控能力有所提升，考慮問題更加全面。“每一個(gè)搭上去的零件都是我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)地思考和分析之后才做出的指令”，老師為學(xué)生設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，至于達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程，每一個(gè)學(xué)生的路徑都不同，如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者，機(jī)器人課程或許給出了一個(gè)答案。
樂高機(jī)器人詮釋什么才是適合孩子的教育方式？
一個(gè)好的教育方式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，他就像是一位指路人，指引著你走向更好更遠(yuǎn)的未來(lái)，那么什么才是孩子適合的教育方式呢，樂高機(jī)器人來(lái)給您詮釋。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法使得孩子的學(xué)習(xí)能力被限制，孩子受限于一種思維方式，沒有多元化的解決方法。到頭來(lái)，孩子的知識(shí)只是被灌輸，卻不是靠自己的意識(shí)形成概念。參加樂高機(jī)器人可以使其擺脫課本的束縛，讓其有足夠的空間去創(chuàng)造、動(dòng)手、以及處理好與其他人的協(xié)調(diào)關(guān)系。
淺談樂高機(jī)器人課程對(duì)孩子成長(zhǎng)的好處
生活中相信很多關(guān)注教育的家長(zhǎng)都知道樂高機(jī)器人課程吧，它給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)特別的學(xué)習(xí)空間，對(duì)于該課程帶來(lái)的好處相信還有很多家長(zhǎng)并不是太了解，下面就為大家具體解析樂高機(jī)器人課程給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)了哪些好處。
樂高機(jī)器人課程能更好的激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)興趣是孩子成長(zhǎng)道路上好的老師。孩子們會(huì)對(duì)他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會(huì)努力做下去。樂高機(jī)器人是一種綜合知識(shí)的實(shí)踐教學(xué)方式，每一個(gè)孩子對(duì)機(jī)器人基本上都是零抵觸心態(tài)，因?yàn)樗麄兌加幸活w對(duì)世界好奇的心態(tài)，他們對(duì)機(jī)器人這種科技產(chǎn)物充滿探索心態(tài)，希望這些機(jī)器產(chǎn)物帶給他們科技的力量與驚喜。
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