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盤點(diǎn)一下!中山前三軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)校有推薦嗎

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-08

導(dǎo)語(yǔ)概要

軟件測(cè)試是為了提高產(chǎn)品使用效率,可以辨別出那些使用起來(lái)系統(tǒng)運(yùn)行效率低、或用戶界面不友好、用戶操作不方便的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品在市場(chǎng)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。用戶關(guān)心的不是你的技術(shù)有多先進(jìn)、功能有多強(qiáng)大,而是他能從這些技術(shù)、這些功能中得到多少好處。也就是說(shuō),用戶關(guān)心的是他能從中取出多少,而不是你已經(jīng)放進(jìn)去多少。軟件測(cè)試的目的是為了能增強(qiáng)軟件使用可靠性,發(fā)現(xiàn)軟件存在的不足和差異等等。要成為一名專業(yè)的軟件測(cè)試人才必須要掌握專業(yè)技能因此要不斷學(xué)習(xí)。



  • 達(dá)內(nèi)IT軟件測(cè)試培訓(xùn)

    從入門到精通,項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

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2024年軟件測(cè)試趨勢(shì)有哪些?
探索智能設(shè)備和系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)測(cè)試的可能性
隨著物聯(lián)網(wǎng)的興起,軟件測(cè)試趨勢(shì)正在轉(zhuǎn)向物聯(lián)網(wǎng)測(cè)試。物聯(lián)網(wǎng)(IoT)是一個(gè)由相互連接的物理對(duì)象(例如汽車、電器和其他家居用品)組成的網(wǎng)絡(luò),這些物理對(duì)象具有連接性、電子設(shè)備和軟件,可以讓它們收集和交換數(shù)據(jù)。
為了確保這些設(shè)備有效且高效地工作,隨著物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備數(shù)量的增加,安全和功能測(cè)試變得越來(lái)越重要,從而導(dǎo)致物聯(lián)網(wǎng)測(cè)試的高速增長(zhǎng)。它旨在確認(rèn)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和設(shè)備按預(yù)期運(yùn)行并符合更終用戶的期望。

軟件測(cè)試技術(shù)課程內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)linux系統(tǒng)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述:熟練掌握l(shuí)inux系統(tǒng)

開(kāi)班典禮、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和日常、軟件測(cè)試行業(yè)介紹、虛擬機(jī)器安裝linux簡(jiǎn)介、linux系統(tǒng)安裝linux目錄結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)命令、安裝命令系統(tǒng)管理命令、壓縮命令、關(guān)機(jī)重啟、vim命令、查看日志命令

web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)概念引入及OSI七層體系結(jié)構(gòu)

HTTP協(xié)議、web服務(wù)器介紹、web數(shù)據(jù)抓包

賬戶系統(tǒng)管理+文件權(quán)限、rpm包的安裝與卸載

階段總結(jié)答疑,理論考核+實(shí)踐考核,確保完成階段目標(biāo)


Web網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

項(xiàng)目/詳情概述: 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/網(wǎng)絡(luò)聊天室

通信知識(shí),通信的三要素,通信的分類,網(wǎng)絡(luò)的組成

網(wǎng)絡(luò)的劃分,osi參考模型知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)分層原理

osi參考模型的特性及解釋、tcp/ip內(nèi)容,tcp與udp的區(qū)別

常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與端口,HTTP協(xié)議,TCP/IP協(xié)議


web服務(wù)器介紹

web數(shù)據(jù)抓包,常見(jiàn)的HTTP請(qǐng)求,rpm包的安裝與卸載

HTTP協(xié)議web數(shù)據(jù)抓包 web服務(wù)器介紹 TCP/IP協(xié)議

get請(qǐng)求、post請(qǐng)求、請(qǐng)求報(bào)頭與響應(yīng)報(bào)頭、IP協(xié)議特點(diǎn)等

階段總結(jié)答疑,理論考核+實(shí)踐考核,確保完成階段目標(biāo)

達(dá)內(nèi)OMO教學(xué)模式,全新升級(jí)

  • 實(shí)戰(zhàn)講師親授課

    與線下班同等師資、全部由實(shí)戰(zhàn)講師直播授課

  • 匹配OMO 全新課研

    基于企業(yè)需求調(diào)研、匹配全新OMO教學(xué)模式研發(fā)

  • 線上線下 同等服務(wù)

    打造OMO教學(xué)10大服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、線上線下統(tǒng)一管理

  • 線下線上 無(wú)縫銜接

    OMO教學(xué)模式下、線上線下無(wú)縫轉(zhuǎn)班,學(xué)習(xí)更靈活

  • 學(xué)習(xí)便捷 全面提升

    直播學(xué),隨時(shí)學(xué),隨時(shí)問(wèn)、反復(fù)學(xué),學(xué)習(xí)安排更便捷

  • 學(xué)員管理 全面升級(jí)

    專人專崗導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、答疑、就業(yè)全服務(wù)匹配

關(guān)于軟件測(cè)試工程師應(yīng)該的常識(shí)有那些?
盡早介入(需求分析時(shí)介入);追溯到用戶需求(不要閉門造車);程序員應(yīng)該避免檢查自己的程序,除了單元測(cè)試。正面測(cè)試+反面測(cè)試二八原則,80%的錯(cuò)誤集中于20%的模塊中(聚集效應(yīng));對(duì)錯(cuò)誤的結(jié)果有一個(gè)確認(rèn)的過(guò)程(多做幾次測(cè)試,記錄測(cè)試過(guò)程,偶現(xiàn)型BUG);制定嚴(yán)格的測(cè)試計(jì)劃(開(kāi)始時(shí)間、負(fù)責(zé)的模塊.....)。

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軟件測(cè)試的發(fā)展前景
從兩個(gè)方面來(lái)看軟件測(cè)試的發(fā)展前景,從國(guó)家層面看,軟件產(chǎn)業(yè)是國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),軟件產(chǎn)業(yè)要發(fā)展,提高軟件質(zhì)量勢(shì)所必然,這樣就產(chǎn)生了對(duì)軟件測(cè)試工程師的大量需求。從人才培養(yǎng)層面看,很多應(yīng)屆畢業(yè)生和開(kāi)發(fā)人員有志從事軟件測(cè)試工作,卻因?yàn)闆](méi)有軟件測(cè)試工作經(jīng)驗(yàn)而被用人企業(yè)拒之門外。軟件測(cè)試就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)數(shù)月的軟件測(cè)試強(qiáng)化培訓(xùn),使缺乏職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員具備軟件測(cè)試設(shè)計(jì)和執(zhí)行能力,進(jìn)入軟件企業(yè)后就能上手工作,既解決了學(xué)員的就業(yè)問(wèn)題,又解決了企業(yè)的用人問(wèn)題。

學(xué)習(xí)環(huán)境

預(yù)約試聽(tīng)課程

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